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第三节河流和湖泊教学要求学会搜集并运用地图与统计资料说明中国河湖的基本概况通过地图图片及统计资料的分析能够解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方案能够初步提出长江各河段开发利用的方向与措施逐步树立辩证唯物主义人地协调观念及可持续发展的观念结构分析选编本节内容基于以下几点考虑以黄河的治理和长江的开发为例运用相关资料探究河流治理与开发的方向和方案以培养综合应用能力与创新意识树立人地协调可持续发展的基本观念培养学生运用已学的河湖知识推理判断分析综合概括归纳黄河与长江水文基本特征的地理思维能力以图
第三节河流和湖泊
教学要求
学会搜集并运用地图与统计资料说明中国河湖的基本概况。
通过地图、图片及统计资料的分析，能够解释黄河各河段产生灾害的原因，以及治
理的基本方案；能够初步提出长江各河段开发利用的方向与措施。
逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。
结构分析
选编本节内容基于以下几点考虑： （1）以黄河的治理和长江的开发为例，运用相关资
料探究河流治理与开发的方向和方案， 以培养综合应用能力与创新意识， 树立人地协调、可
持续发展的基本观念。（2）培养学生运用已学的河湖知识推理判断、分析综合、概括归纳 黄河与长江水文基本特征的地理思维能力。（ 3）以图像系统为依托，了解和
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