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精品文档 构建学校、家庭、社会三结合的德育工作网络 一、要构建学校、家庭、社会三结合的德育工作网络，必须要有强有力的德育工作队伍。 在学校，德育工作队伍是强化德育管理、实施德育要求、提高德育实效的组织保证，是 沟通家庭、社会教育力量的桥梁。为此，我们致力于抓好教师队伍、德育管理队伍和学生干 部队伍的建设。 首先是抓好教师队伍， 致力于师德师风建设， 树立全员德育意识。 开展了 “强 师德、增素质、树形象”活动，把师德、素质、形象作为教师岗位轮换、校际交流和聘用与 否的主要条件，把教师的德育工作与年度评先评优、晋职、晋级挂钩。因此，全体教职员工 都能根据自己的工作性质、特点和任务，寓德育于管理、教学和服务工作之中，形成了全校 上下人人关心德育工作、参与德育工作，做好德育工作的良好局面。第二是抓好德育管理队 伍建设、包括抓好德育处、团委、年部、学生会、值周生和班主任工作队伍的建设。重点抓 自身素质的提高，工作作风的转变，管理水平的提高，为德育过程的实施和德育目标的实现 提供了可靠的保证。第三是重视抓好学生干部队伍建设，把团队、学生干部作为德育过程中 的自我管理、自我教育、自我提高的骨干力量，放手让他们参与班级管理、参与学生操行评 定、班级考评的全过程，放手让他们组织和开展各项德育活动，并通过举办学生干部培训班， 利用少年团校等阵地提高学生干部的思想政治素质和德育工作能力，给学校德育工作注入了 勃勃生机。 坚持召开每月一次德育工作例会，每学期至少分别召开一次全校学生大会和年段学生大 会，每学期召开四次家长会。通过德育工作例会总结、布置工作、协调德育影响，落实德育 要求。通过学生大会褒奖先进、鞭策落后、强调规范要求，形成强大的舆论声势和导向。通 过年部、班主任工作汇报会，既可以达到互相学习、互相借鉴、取长补短、共同提高的目的， 又可以达到了解情况、发现问题、分析对策、提高实效的目的。通过家长会宣传教育法规和 学校管理要求，传授家教知识，教师与家长互通情况，交流方法，以统一家校教育的影响。 在长期的实践中，我校德育工作已实现了德育队伍、德育内容、德育基地、德育环境、德 育评估的五到位。学校建立了以校长为核心、德育处和团委会为龙头、年部、班主任、年部 干事、政治教师和学生干部为主干的德育管理工作队伍。在确定德育内容过程中坚持以爱国 主义教育为主旋律，以行为规范教育为基本内容，以做人教育为重要主题，并紧跟时代脉博， 适时调整教育内容，我们以“减负更需立德，减负仍要勤奋，减负还要增效”为主要内容开 展德育工作。为开辟学校德育工作新途径，我们还先后在校内外建立了国防教育、传统教育、 法规教育基地和学工、学农、学军基地。同时，我们还十分重视校内外德育环境的优化，并 建立科学的德育评价机制，如班级德育工作考评、学生操行量化考评、劳动卫生量化考评， 为保证德育工作的切实到位起到了十分重要的作用。 。 1欢迎下载 精品文档 二、家校携手，统一德育影响 学校作为有目的、有计划、有组织的专门教育机构，有经过专业训练的教师，在塑造品 格、培养人才方面起到主导作用，但它需要家庭教育的密切配合，才能有效地提高质量。因 为学生相当多的时间生活在家庭里，他们知识的获得、经验的积累、性格的养成、兴趣和爱 好的培养， 无一不与家庭有着密切的关系， 如果家庭教育方式和方法能和学校教育保持一致， 就能增强教育效果，反之，就会削弱甚至抵消学校教育的作用。因此，家庭教育就成了构建 学校、家庭、社会三结合的德育工作网络不可缺少的中间环节。为此，我们坚持通过以下几 条途径，促进家校的沟通，实现家校教育的一致性。 1 ．办好家长学校，开好家长会 我校的家长学校了做到有机构、有教员、有场所、有经费，其教学以《家长学校读本》 、 《中学生家长手册》为基本教材，以探讨家教问题、传授家教方法、宣传教育法规、通报学 校教育要求为授课的基本内容。并以年部为教学班，每学期至少集中授课一次。家长会是密 切家校联系、沟通家校信息的重要形式与渠道。我校在利用家长学校对家长进行集中授课的 基础上，每学期至少还以班级为单位召开家长会四次。班级