二年级下语文教案草鲁教版.docxVIP

学科 语文 主 备 教 辅导教师 师 课题 草 知识 学习运用多种描写手法刻画人物 与技能 体会动作描写、神态描写、心理描写以及 教 过程 细节描写的表达作用。 学 与方法 目 情感态 标 理解课文塑造了以周副主席为代表的老 度 一代无产阶级革命家的高大形象。 价值观 理解文中关键语句的深刻含义。 重点 理清课文的线索。 难点 课  学生活动 教师活动  个案调整 堂  或师生互动 教 导入新课： 课文中的 “草地 ”特指松潘草地， 即松潘高 学 当你看到这一题目时，你会 原。在四川省阿坝藏族羌族自治州北部。 设 设计什么样的故事？ 为阿尼玛卿山、岷山和巴颜喀拉山之间 计 翻开历史的画卷，是无数的 的高原。平均海拔 3000 米左右。多草甸、 及 革命先烈和战士用生命换来 沼泽。为四川省主要牧业基地。 1935 年 时 了今天我们甜蜜而安逸的生 中国工农红军长征经过这里。 间 活 安 环境，今天我们所学的 《草》 排 所展示的不再是你以前读到 学生讨论、交流 的富有顽强生命力的草，也 不是你看到的滚着晶莹露珠 明确线索： 的草，而是争夺红军战士生 全文以“草 ”为线索安排故事情节： 命、展现革命家高尚人格的 红军战士误食毒草而中毒周副主席辨毒 草。 草、尝毒草周副主席议吃草、红军战士 课文探究 悟真理。 （一）朗读课文，理清思路： 这样写，结构紧凑，脉络分明，有力地 有表