李银双 小学语文分层作业设计案例.pdfVIP

小学语文个性化作业设计案例 桥下六小 李银双 作业是巩固教学效果的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一，因 此适当布置一些课外活动作业是必要的。然而班级中总有一部分学生不能自主 完成作业，完全是在老师的监督甚至逼迫下才勉强为之，对他们而言，作业更 多的时候是一种负累。造成这一不良现象，主要是教师在作业的布置上，更多 注重的是基础知识、基本技能的训练，失去了作业发挥创造性、探究性的作 用，同时长期机械抄记、单调乏味的作业，严重抑制了学生的学习兴趣和积极 性，极大地限制了学生学习活动的空间和语文素养的提高，制约了学生的个性 的发展。因此，我们有必要依据多元智能理论、发展性理论以及新课程改革要 求，重新全面认识作业的意义，尊重学生的个性，在作业的布置上既要关注后 进生和中等生，又要关注优秀生，让不同层次的学生都能在完成作业的过程中 获得成功的体验，让学生的观察能力、阅读能力、动手能力和创新能力得到培 养，更重要的是能引领学生走进生活、体验生活、感悟到生活处处皆语文。鉴 于这种现状，我在教学过程中对语文作业的设计做了新的尝试。 案例一：自主设计作业，作业分量好承担 在教完古诗《题西