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四年级数学《小数的读法和写法》教学反思 四年级数学《小数的读法和写法》教学反思范文 在本学期的青年教师展示课活动中，我执教了《小数的读法和写法》。本节课是在学生已经熟练掌握了整数的读法以及小数的意义的基础上来学习的。 本节课的教学目标是 : 1、掌握小数数位顺序表，正确读、写小数； 2、培养学生知识迁移、归纳概括能力； 3、培养正确的情感态度和价值观，强化环保意识。 反思本节课，有较成功之处，也有明显不足。 处理较好有以下几点： 1、导入简约，开门见山。新课程倡导创设情景，引入课题。这种理念很好，能给学生提供风趣的课堂，但也不能每节课都创设情境，有的为创设而创设，牵强附会，耽误了宝贵的时间。本节课我用简约的语言，直接引入课题。“小数在我们的生活中有着非常重要的意义，我们必须见数会读，听数会写，今天我们一起学习小数的读法和写法”这样开题，目的明确，导入简约。 2、列举身边的小数，利用知识迁移，培养学生发现、 概括能力。认识小数数位顺序，是正确读写的基础。首先让学 生寻找身边的小数，并把这些活生生的有意义的小数板书到黑板上，让学生发现小数的结构特点。当学生发现小数是由小数点将小数分成整数部分和小数部分后，再让学生由整数的数位顺序迁移到小数部分的数位顺序，完成了新旧知识的转化。 3、去赘讲，重精讲，明确原理。同学们对小数的基础知识还是比较扎实的，小数的数位顺序，在我的点拨，带动下，通过