(完整word版)人教版新课程九年级数学上册《直线与圆的位置关系》课教案.doc

优质课教案： 《直线与圆的位置关系》 正阳县育才外国语学校：孙庆友 人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》九年级上册 直线与圆的位置关系 正阳县育才外国语学校 孙庆友 教学内容： 1．直线和圆的三种位置关系相交、相切、相离和割线、切线、切点、交点等有关概念。 2． 理解和掌握 直线和圆的位置关系判别方法： （1）利用直线与圆的公共点的个数（定义）判别。 （2）利用圆的半径 r 和圆心到直线的距离 d 的大小判别。 3．直线和圆的位置关系的综合应用． 教学目标： （1）了解直线和圆的位置关系和有关概念。 （2）理解和掌握直线和圆的位置关系判别方法。 （3）通过实物和课件演示，让学生体验数形结合的数学思想。从而提高学生的画图、识图能力。 （4）由点和圆的位置关系归纳、类比出直线和圆的位置关系，从而提高学生的知识迁移能力。 重难点、关键点、易错点： 1、重点 ： 直线和圆的三种位置关系和两种判别方法 。 2、难点与关键 ： ?由上节课点和圆的位置关系迁移并运动直线导出直线和圆的位 置关系的三个对应等价。 3、 易错点： 学生应用基本知识解题时三种位置关系的表示方法和步骤的书 写。 教具电教手段 ：手制圆形纸片 (师生共有 )、多媒体课件、刻度尺、圆规。 教学过程： 一、课前复习 （老师口答，学生口答，老师并在黑板上板书）同学们，我们前一节课已经学到点和圆的位置关系．设⊙ O 的半径为 r ，点 P 到圆心的距离 OP=d， - 1 - O r r d r O O d d P P P (a) (b) (c) 有：点 P 在 外 P 在 上 P 在 内  dr，如 （ a）所示； d=r，如 （ b）所示； dr，如 （ c）所示．（幻灯片 2） 二、引入新知 ： 1、 形 片演示和多媒体 件演示引入， 学生直 和 的位置关系 初步的。 2、学生 本第 93 至 94 （ 5 分 ），并画出重点知 点、 下不理解的内容。 三、探索新知 活 1：P93 思考：把海平面看作一条直 ，太阳看作一个 ，由此你能得出直 与 的位置关系 ？ 由此你能 出直 和 有几种位置关系 ？ l l l 相交 相切 相离 (a) (b) (c) 如 （ a），直 L 和 有两个公共点， 我 就 条直 和 相交， 条直 叫做 的割 ． 如 （ b），直 和 有一个公共点， 我 条直 和 相切， ? 条直 叫做 的切 ， 个点叫做切点． 如 （ c），直 和 没有公共点， 我 条直 和 相离． （幻灯片 3—幻灯片 7） 活 2：判断正 ： 1、 直 与 最多有两个公共点 。???????（ ） 2、 若 C ⊙ O 上的一点， 点 C 的直 与⊙ O 相切。 ? ? ? ? ( ) 3、 若 A、 B 是⊙ O 外两点， 直 AB与⊙ O 相离。 ? ? ? ? ? ( ) 4、 若 C ⊙ O 内一点， 点 C 的直 与⊙ O 相交。（ ） （幻灯片 8—幻灯片 11） 活 3：思考：如何判断直 与 的位置关系？ 老 点 直 L 和⊙ O 相交 dr，如 （ a）所示； - 2 - l l l (a) (b) (c) 直 L 和⊙ O 相切 d=r，如 （ b）所示； 直 L 和⊙ O 相离 dr，如 （ c）所示．（幻灯片 12、幻灯片 13） 思考：在相切的情形下，意味着切点即 垂足， 什么呢？ 小 ：直 与 的位置关系 （幻灯片 14） 直线与圆的 相交 相切 相离 位置关系 图 形 公共点个数 公共点名称 直线名称 圆心到直线距离 d 与半径 r 的关系 活动 4、 1 1、已知⊙ O 的半径 5cm，O 到直 a 的距离 3cm， ⊙ O 与直 a 的位置关系是 _____。直 a 与⊙ O 的公共点个数是 ____。 2、已知⊙ O 的半径是 4cm，O 到直 a 的距离是 4cm， ⊙ O 与直 a 的位置关系是 ___ _。 3、已知⊙ O 的半径 6cm，O 到直 a 的距离 7cm， 直 a 与⊙ O 的公共点个数是 ____。 4、已知⊙ O 的直径是 6cm，O 到直 a 的距离是 4cm， ⊙ O 与直 a 的位置关系是 ___ _。 2 1、 ⊙ O 的半径 4，点 O 到直 a 的距离 d，若⊙ O 与直 a 至多只有 一个公共点， d （ ） A、 d≤ 4 B、 d＜ 4 C、 d≥ 4 D、d＝4 2、 ⊙ p 的半径 4cm，直 l 上一点 A 到 心的距离 4cm， 直 l 与 ⊙ O 的位置关系是 ?????????????????（） A、相交 B、相切 C、相离 D、相切或相交 充例