学英语的误区.docxVIP

从如何培养良好的学习习惯和教授学习方法作为入手点， 教会学生不仅仅是 发音、语法、做题，更重要的是一种持续的学习观念，教学态度不是局限在一道 题，一个句子，而是一种理念，一种习惯。 以下是我总结的学习英语的五大误区 误区一：学英语就是背单词。 因为传统英语老师及家长的错误引导，学生将英语仅定位为单词的学习，而 又按照错误方法进行学习单词： 首先，通过字母无规则组合来记忆和掌握单词； 第二，单词只背最基本的意 思，其它意思一概不管；第三，不学习单词的词性；第四，不学单词的音标。 如此的英语单词学习方法下，所出现的问题是显而易见： 1单词不仅拼写 错误率很高，而极易与其它词形相近单词相混淆； 2）将字母之间无规则的组合 作为记忆内容，学生只会将英语定位为死记硬背，会对英语学习失去兴趣； 3） 不懂单词的词性及固定用法，因而根本不会使用也不敢使用单词；4）不学音标， 无法正确地读出单词、听出单词，不敢开口说英语。 正是因为以上错误的单词学习方法，给学生带来的丢分现象很严重。比如， 在所有的考题中所占分值最高的属阅读理解，学生常会因为只掌握个别关键单词 的基本义而影响对整篇文章错误的理解，从而可能五道选项一分不得。 误区二：学好英语就要扣语法。 发现很多学生目前将英语当作一门科学去学， 而众多英语老师又将学生当作 语言学家去教。语法本身是无意义，学语法的真正目为了忘记语法，而目前他们 却陷