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PAGE PAGE 18 九年级历史下册 知识点填空 第1课 殖民地人民的反抗斗争 一、拉丁美洲的独立运动 1.拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。 主要殖民者： 、 。 2.背景：①长期处于____和______残酷的殖民统治之下。②受________和_______的影响。 3.时间：_____世纪初。4.领导人：________和_______，被誉为南美的“ ”。 5.概况：①玻利瓦尔解放了_______、______和______等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。为纪念玻利瓦尔，一个新成立的国家被命名为“_______”。 ②_______领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。 二、印度民族起义（1857—1859） 1.原因：_______完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起了印度人的反抗。 2.导火索：“_______”。3.领导力量：________； 主力：______； 杰出代表：_______ 4.意义：①沉重打击了英国殖民统治，反映了印度人民民族意识开始觉醒。 ②是19世纪_____________的一个重要组成部分。 第2课 俄国的改革 15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“______”。 一、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习，实现________。 1.背景：盛行_______，封闭落后，工商业发展极其缓慢。 2.领导人：_______。3.时间：18世纪初。4. 目的：改变俄国______，实现________。 5.内容： ①政治上：建立了_______的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力； ②军事上：他创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按___________提拔人才； ③经济上：鼓励兴办________，准许工场主购买整个村庄的农奴； ④文化上：推行文化教育，派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸； ⑤生活方式上：提倡_______的礼节和生活方式。 6.作用：①俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。 ②以强兵和学习西方科学技术为目的，________________进程。 7.局限性：________进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。 二、废除农奴制： 1.背景（原因）：_________严重制约俄国的经济发展。 2.领导人：_________。 3.时间：________年。4.目的：巩固_____的统治。 5.主要内容：①农奴获得________，可以改变身份，自由转换职业。 ②农奴在获得解放的同时，可以获得一份______，但是必须________。 6.意义：①1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要________； ②改革废除了_______，促进社会的各个方面出现了新的气象； ③推动了俄国走上了发展______的道路； 7.局限性：_______的残余依然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 第3课 美国内战南北战争（1861—1865年） 1.根本原因：南北__________之间的矛盾（焦点是_______的废存 问题） 2.导火线：1861年3月______当选为总统。 3.领导人：_______。 4.开始：1861年4月__________挑起内战。 5.转折点：1862年9月，联邦政府审时度势，颁布______和_________。 作用：激发了___________的革命积极性。踊跃参军，____ 了战场不利的局面。 6.结果：1865年南北战争以_____胜利而告终。 7.影响：①是美国历史上第二次_______________。（性质） ②美国维护了___________，废除了_________。 ③清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 第4课 日本明治维新（开始于1868年） 1.原因： ①幕府统治危机：19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下。实权掌握在_________手中。德川幕府推行______政策，造成日本与外界隔绝，阻碍了社会、经济的发展。（内因） ②民族危机：19世纪中期，_______打开日本国门，强行签订不平等条约，开放港口。（外因） 2.前提：倒幕运动：1868年，倒幕派结束了幕府的统治，改年号为“明治”。 3.主要内容： 政治上： _________，加强中央集权。 军事上：实行______，建立新式军队，提倡________精神。 经济上：推行地税改革，在“_______”的号召下，大力发展近代经济。 社会生活：提倡 “________” ，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 4.地位：是日本从__