完整word版1圆周运动教案.doc

13级物理组集体备课教案崇庆中学高 匀速圆周运动第二章 备课教师：苟良波 小组负责教师：陈开明 、圆周运动1 】【三维目标 知识与技能 、理解什么是线速度、角速度和周期1 、知道什么是匀速圆周运动2 、理解线速度、角速度和周期之间的关系3 过程与方法 观察生活中的圆周运动，思考如何比较圆周运动的快慢1、 线引出描述物体做圆周运动快慢的物理量： 知道描述物体做圆周运动快慢的方法，2、 速度、角速度、转速、周期 探究线速度、角速度、转速之间的关系、 3 情感态度与价值观使学生了解对于同一个问题可以从不同的侧面进通过描述匀速圆周运动快慢的教学， 行研究，辩证的思考问题。 】【学习重点 1、理解线速度、角速度和周期 2、什么是匀速圆周运动 3、线速度、角速度及周期之间的关系 对匀速圆周运动是变速运动的理解【学习难点】 】【教学过程 一、导入新课 播放地球绕太阳做圆周运动的动画，引入圆周运动 让学生列举生活中常见的圆周运动的例子引出速度，即单位时间内的位移大小来 回顾如何来描述做直线运动的物体运动的快慢 描述运动的快慢。 那么如何来描述做圆周运动的物体运动的快慢呢？有哪些方法 二、新课讲解linear velocity 、线速度1 ts?? 与所用时间1）定义：物体沿圆周运动通过的弧长的比值叫做线速度（?s?v ?t 1 ）线速度是矢量，它既有大小，也有方向（2 方向：沿切线的方向 （分析：在观点一中比较了在相同时间内两人转过的弧长。 投影：动画模拟在相同时间内的弧长在学习直线运动时，曾用到类似的比较运动快慢的方法，即比较相同时间内物体通这一概念。速度是用物体的位移比上通过这段位移所用的”“速度过的位移长短，并由此引出 ）时间。将比值法借鉴到圆周运动中，用弧长与时间的比值也可以用来比较圆周运动的快慢。 、匀速圆周运动3）（）定义：如果物体沿圆周运动，并且线速度的大小处处相等，这种运动叫匀速圆周运1（ 动 ）线速度的大小恒定 12）特点： （ ）匀速圆周运动是一种非匀速运动，因为线速度的方向在时刻改变。2利用挂钟和手表针尖运动快慢之争得出：对于某一圆周运动，分析物体在一段时间内半径转 过的角度大小比较快慢 、角速度 2?t??的比）定义：在圆周运动中，连接运动物体和圆心的半径转过的角度与所用时间（1???? 值。 t?s-1 或 rad/s （2）单位：弧度每秒 （分析：在观点二中两人在相同的时间内转过的角度相同。 投影：动画模拟在相同时间内的弧长用做圆周运动的物体转过的圆心角与时间的比值来比较物体再次将比值法用于此处， 绕圆心转动的快慢）（讨论：除了角速度和线速度，还有没有可以比较圆周运动快慢的方法？由此过渡到转速和 周期）利用月与年的来历，比较月球绕地和地球绕太阳运动的快慢，得出对于某一圆周运动，分析 物体转过一圈所用时间的多少比较快慢 做匀速圆周运动的物体，转过一周所用的时间叫做周期周期T ——3 附加补充说明： 做圆周运动的物体在单位时间内转过的圈数 —— 4转速n 三、几个物理量之间的关系探究（讨论：既然线速度、角速度、周期、转速都是用来描述匀速圆周运动快慢的物理量， 那么他们之间有什么样的关系呢？） 通过思考题总结得到：?2??? 的关系：角速度与周期T Tv 与周期T的关系线速度 ?r2?v T 2 ??rvv? 线速度 与角速度的关系: 四、实例分析得出两个得要结论： B两点的线速度有什么关系？1：分析下图中，A、 例 分析得到：主动轮通过皮带、链条、齿轮等带动从动轮的过程中，皮带（链条） 上各点以及两轮边缘上各点的线速度大小相等。 ：分析下列情况下，轮上各点的角速度有什么关系？ 例2 分析得到：同一轮上各点的角速度相同。 分析总结： 成反比v1）当一定时， 与r 成正比与一定时及vr 2）当 ）当r一定时，成正比 v与 3 【课堂小结】 1、什么叫匀速圆周运动？ 、描述圆周运动快慢的物理量有哪几个？分别说明它们的含义及求解公式，他们间的联系。2 3 2、匀速圆周运动的向心力和向心加速度 【三维目标】 一、知识与技能 1、知道向心力的定义和方向，通过实例认识向心力的作用效果及来源。 2、通过实验理解向心力的大小与哪些因素有关，初步掌握