(完整版)第二节学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征.docVIP

第二节 学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征 一、人生第一年 儿童出生后的第一年，称婴儿期或乳儿期，是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是 儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。因心理变化发展迅速又分 3 个阶段： ( 一) 新生儿期 (0 ～ 1 月) 1．心理发生的基础：惊人的本能。如吸吮反射、眨眼反射、怀抱反射、抓握反射、巴宾斯基反射、惊跳反射、击剑反射、迈步反射、游泳反射、巴布金反射、蜷缩反射。这些都是无条件反射，是建立条件反射的基础。 2．心理的发生：条件反射的出现。条件反射的出现，使儿童获得了维持生命、适应新生活需要的新机制，条件反射既是生理活动，又是心理活动，其出现是心理的发生。新生儿期就在各种生活 活 动中学习，发展各种心理能力。因此，从孩子出生就要注意对他的教育。 3．认识世界的开始。儿童出生后就开始认识世界，最初的认知活动突出表现在知觉发生和视听觉的集中；视听觉集中是注意发生的标志；注意的出现，是选择性反映，是人们心理能动性反映客观世界的原始表现。 4．人际交往的开端。通过情绪和表情表现出交往的需要。 ( 二) 婴儿早期 (1 ～ 6 月) 这段时间心理的发展，突出表现在视听觉的发展，在此基础上依靠定向活动认识世界，眼手动作逐 渐协调。 1．视觉、听觉迅速发展。半岁内的婴儿认识周围事物主要靠视听觉，因动作刚刚开始发展，能直 接用手、身体接触到