近似数和有效数字教案.doc.docxVIP

近似数和有效数字 教学设计 教学设计思路 教师从实际问题出发，启发引导，充分体现学生为主体，注重学生参与意识。教师先提出生活中应用准确数和近似数 的例子，学生讨论回答，学生自己找出类似的例子。然后教师提出精确度和有效数字的概念，教者提出有关近似数及有效 数字的有关问题，学生讨论解决。最后通过练习来加以巩固。 教学目标 知识与技能： 掌握四舍五入法，按要求对给定的数取近似数。 过程与方法： 经历对近似数精确度的两种描述方式，体会近似数与准确数的接近程度，发展抽象思维能力。 体验近似数精确度描述方式的多样性，发展实践能力和创新精神。 情感、态度与价值观： 形成积极参与数学学习活动，对数学有好奇心