15.3分式方程第二课时.pptVIP

复习回顾 分母中含有未知数的方程叫做分式方程. 解分式方程的一般步骤: 1、在方程的两边都乘最简公分母，约去分母，化成整式方程. 2、解这个整式方程. 3、把整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解，必须舍去. 4、写出原方程的解. 分式方程 一化二解三检验 复习回顾 解下列方程： 　　 15.3分式方程 第二课时 1、会列出分式方程解决简单的实际问题. 2、能根据实际问题的意义检验所得的结果是否合理. 学习目标 甲、乙两人做某种机器零件，已知甲每小时比乙多做6个，甲做90个零件所用的时间和乙做60个零件所用的时间相等，求甲、乙每小时各做多少个零件？ 合作学习 解：设甲每小时做x个零件，则乙每小时做（x－6）个零件，依题意得： 经检验x=18是原分式方程的解. 答：甲每小时做18个，乙每小时做12个. 由x＝18得x－6=12 解得x=18 合作学习 列分式方程解应用题的一般步骤 1、审:分析题意,找出数量关系和相等关系. 2、设:选择恰当的未知数,注意单位和语言完整. 3、列:根据数量和相等关系,正确列出方程. 4、解:认真仔细解这个分式方程. 5、验:检验. 6、答:注意单位和语言完整. 合作学习 例1 两个工程队共同参与一项筑路工程，甲队单独施工1个月完成总工程的三分之一，这时增加了乙队，两队又共同工作了半个月，总工程全部完成.哪个队的施工速度快? 分析: 甲队1个月完成总工程的 ,设乙队如果 单独施工1个月完成总工程的 ,那么甲队 半个月完成总工程的_____,乙队半个月完 成总工程的_____,两队半个月完成总工程 的_______ . 合作学习 解: 设乙队如果单独施工1个月完成总工程的 .依题意得 方程两边同乘6x,得2x+x+3=6x， 解得 x=1. 检验:x=1时6x≠0,x=1是原分式方程的解 答：由上可知,若乙队单独施工1个月可以完成全部任务, 而甲队1个月完成总工程的 ,可知乙队施工速度快. 合作学习 例2 某列车平均提速v km/h，用相同的时间，列车提速前行驶s km，提速后比提速前多行驶50 km，提速前列车的平均速度为多少？ 分析：这里的v，s表示已知数据，设提速前列车的平均速度为x km/h，先考虑下面的填空： 提速前列车行驶s km所用的时间为 h，提速后列车的平均速度为 km/h，提速后列车运行 km 所用时间为 h. 根据行驶时间的等量关系可以列出方程: (x+v) (s+50) x x+v s+50 = s x+v s+50 合作学习 去分母得：s(x+v)=x (s+50) 去括号，得sx+sv=sx+50x. 移项、合并同类项，得 50x=xv. 解得 检验：由于v，s都是正数， 时x（x+v）≠0， 是原分式方程的解. 答：提速前列车的平均速度为 km/h. 合作学习 某单位将沿街的一部分房屋出租,每间房屋的租金第二年比第一年多500元,所有房屋的租金第一年为9.6万元,第二年为10.2万元. （1）分别求两年每间出租房屋的租金? （2）求出租房屋的总间数? 解法1:设共有x间出租房. 解法2:设第一年每间房屋的租金为x元. 反馈练习 为了提高产品的附加值，某公司计划将研发生产的1 200件新产品进行精加工后再投放市场，现有甲、乙两个工厂都具备加工能力，公司派出相关人员分别到这两间工厂了解情况，获得如下信息： 信息一：甲工厂单独加工完成这批产品比乙工厂单独加工完成这批产品多用10天； 信息二：乙工厂每天加工的数量是甲工厂每天加工数量的1.5倍. 根据以上信息，求甲、乙两个工厂每天分别能加工多少件新产品？ 反馈练习 解：设甲工厂每天加工x件产品，则乙工厂每天加工1.5x件产品，依题意得 ， 解得：x=40. 经检验x=40是原方程的解，所以1.5x=60. 答：甲工厂每天加工40件产品，乙工厂每天加工60件产品. 反馈练习 某市从今年1月1日起调整居民用水价格,每吨水费上涨三分之一,小丽家去年12月的水费是15元,今年2月的水费是30元.已知今年2月的用水量比去年12月的用水量多5吨,求该市今年居民用水的价格? 解：设该市去年用水的价格为x元/吨. 解得 x=1.5 答:该市今年居民用水的价格为2元/吨 经检验x=1.5是原分式方程的解. 反馈练习 小 结 列分式方程解应用题的一般步骤 1、审:分析题意,找出数量关系和相等关系. 2、设:选择恰当的未知数,注意单位和语言完整. 3、列:根据数量和相等关系