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学会感谢口语交际教案教学目标通过训练培养学生良好的听说态度和交际应对能力引导学生对曾经帮助过自己的人心存感激学会感谢以说促写说写结合教学过程一创设情境导入谈话教师节前后我收到了好些同学的节日祝福有的是贺卡有的是鲜花有的是礼品我从心底里感谢这些同学有一位同学的心意特别真挚她就是陈露同学她送给老师的贺卡是自制的展示处处可见其一片深情它凝聚了陈露同学的爱心也凝聚了陈露同学的智慧凝聚了陈露同学的辛勤劳动也许有同学不以为然这也值得感谢这不是应该的吗其实生活中有很多不应该有很多应该感谢的事儿往往被我们忽略了
学会感谢》口语交际教案
教学目标
1、通过训练，培养学生良好的听说态度和交际应对能力。
2、引导学生对曾经帮助过自己的人心存感激，学会感谢。
3、以说促写，说写结合。
教学过程
一、创设情境，导入。
1、谈话：教师节前后，我收到了好些同学的节日祝福，有的是贺卡， 有的是鲜花，有的是礼品， 我从心底里感谢这些同学。有一位同学的 心意特别真挚，她就是陈露同学。她送给老师的贺卡是自制的 （展示）， 处处可见其一片深情。 它凝聚了陈露同学的爱心， 也凝聚了陈露同学 的智慧，凝聚了陈露同学的辛勤劳动。也许有同学不以为然：这也值 得感谢？这不是应该的吗？其实， 生活中有很多不应该， 有很多应该 感谢的事儿
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