小学英语教学问题化课题研究方案.pdfVIP

精品文档 《小学英语“问题化”教学中教学模式的研究》课题计划 泰山小学英语组 一、课题的提出 所谓问题，是需要研究和解决的实际矛盾。问题解决指解决 问题的复杂认知过程和行为。 提问是开启学生创造性思维能力，引导学生思考的最直接最 简便的教学方法，也是教师借以接受学生反馈信息的一种有效手 段。提问教学的关键在于设计问题。教师设计问题时，既要考虑 提问的目的和内容，又要针对学生的心理特征，选择恰当的提问 方式，以达到教与学的统一。 新的标准从教师的需要出发，适应了新课程的发展，为教师 创造性的教学提供了一个全新的平台，鼓励教师不断开发丰富的 课程资源，实现教学的创新。以创新为重点的素质教育是现代基 础教育的最佳选择，它要求有效地改变学生以知识接受为主的学 习方式，培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。培养 学生的创新精神和实践能力，必须在教育教学实践活动中充分尊 重学生在学习过程中的主体地位，将学生置于一个有尊严、有个 性、有巨大的发展潜能的活的生命体的位置上，全面关注其发展 需要和精神生活，开发其创造潜能，激发其主体精神，让学生在 学习活动中主动、活泼、健康地发展。通过教师设问引发学生学 习动机是教学中常用的方法。为了在小学基础教育阶段进一步贯 彻实施素质教育，教师就要把握好新课程教材方方面面的内容， 。 1欢迎下载 精品文档 以把这种较为直观的教学素材“问题化”，进一步让学生了解和 掌握。 教学内容的问题化， 就是将课程中的文字内容、 图片内容等转 变成内容和问题的有机“链接”，以引导学生凭借自身的努力， 通过思考、调查、实验、合作等激起其问题意识并从中求解。学 校教育的核心是课堂学科教学，而目前创新教育在许多学校仍在 课外活动兴趣小组活动中徘徊，难以登堂入室进入课堂教学主阵 地，英语教学在大多数学校还是以被动接受为特征、以应试为目 的的传统教育。在学科教学中实施创新教育，是全面实施创新教 育的关键，制定科学的课程体系和先进的教学策略，又是在课堂 教学中实施创新教育的关键。建设科学的课程体系是课程专家和 权威教育机构的任务，我们只是试图在国内外先进教育理论指导 下，设计创新教育下的英语课堂教学策略，而“英语教学的问题 化”应该是一种科学而可行的操作方案。 二、国内外同一研究领域现状与研究的价值 现状： 在国内外研究中，围绕“问题”展开的研究一直很多，其中 最典型的是“问题解决”与“基本问题的学习” 。而“问题化”一 词已被作为一个专用词语提出。 “问题化”教学在我国的上海、浙 江已率先进行研究。在理性认识、实践操作及对“问题化”学习的 评价方面取得了一定的成绩， 受到了专家的青睐。 但在国内外实践 探索中，研究主要侧重与理性阐述，反映实践探究的经验不多。 。 2欢迎下载 精品文档 研究的价值： （1）理论价值： 素质教育不但要求学习者掌握知识， 还要求学习者能 够灵活地综合运用各种知识， 解决所遇到的困难。 而验证这 一要求的就是问题。试卷上的考题是脱离背景的抽象问题， 考知识；生活中的困难是结合情境的具体问题， 考能力。无 论在什么场合