(完整word版)古诗词鉴赏之炼字题专项训练.doc

古诗词鉴赏之炼字题专项训练 （一）阅读元好问的《同儿辈赋未开海棠 )- 诗，完成第 7题。（ 6分） 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹喜风。 7．(1) 下列与本诗描述的季节相同的一项是（ ）（ 2分） ．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 宋祁《木兰花》中有“绿扬烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的句子，请你说出这两首诗词中的“闹”字所表达的情感有什么不同。 (2 分) 请说出作者写作本诗的意图。（ 2分） ( 二) 阅读下面的古诗文，回答 6—9题。 （一） 城东早春 杨巨源 1 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 若待上林花似锦，出门俱是看花人。 6. 这首诗所写的主要内容是什么？赏析诗中“清”字的妙用。（ 3分） （三）读下面这首诗，回答问题。 （4分） 渡荆门送别 李 白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 ①诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘（ 100字内）。 ____________________________________________________________________________ ②品味该诗尾联中“送”字的妙处。 （四）阅读下面古诗，完成 18-19 题。（ 4分） 偶 题 朱 熹 青山门外翠紫堆，幅巾 ①终日面崔嵬 ②。 只看云断成飞雨，不道云从底处 ③来。 【注释】 ① 幅巾；古代文人用绢一幅束发，称为幅巾，为一种表示儒雅的装束。②崔嵬（ wé ）：山高大不平。这里指山。③底处：何处。 2 18．前人在评价这首诗时说，首句“堆”得精妙。请说说“堆”字为何用得精妙。（ 2分） （五 ) 阅读下面一首唐诗，完成 6～7题。 (6 分) 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。 6．请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。 (3 分 ) 7．尾联中“万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾 ?为什么 ?(3 分) （六 )阅读下面古诗，完成第 6题。 (2分) 望 岳(杜甫 ) 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 6．本诗中“割”与“小”的用词之妙，自古为人们所称道，请任选其一加以赏析。 (2分) 我选： 赏析： （七）阅读古诗《次北固山下》，完成 10—11题。（ 4分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 3 10. 颔联写船上所见景色， “平”“阔”“正”“悬”四字炼得好： “潮平”， ； “风正”， 。（ 2分） 11. 请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。（ 2分） （八）阅读诗歌，完成第 9题。（ 6分） 村夜 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 9.（ 1）首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？（ 3分） （ 2）请描绘“月明荞麦花如雪”的景象，并指出这句蕴含了诗人的什么感情。（ 3分） （九）雨过山村 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。 10.“ 斜 ” 现 读 xi é， 在 此 诗 中 以 求 押 韵 ， 古 音 应 读 为 ： 。 （ 2分） 4 11.诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？（ 3分） 简要分析“闲”字的妙处。（ 2分） （十） 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（ 2分） 请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字o（ 2分） （一） 城东早春 答案： 6. 答案：写诗人对早春景色的热爱（喜爱）；这里不仅指早春景色本身的清新可爱， 也兼指 这种景色刚刚开始显露出来，还没引起人们的注意，所以环境也很清幽。 5 评分：共 3 分。前一问 1 分，后一问 2 分。意思对即可。 渡荆门送别 李 白 答案： 10．（ 4 分）①诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野 处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。 （能清楚地 描绘景象，语言通顺得 2 分） ② “送”字直接点题（扣题），（ 1 分）“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达 了作者对故乡的依