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信息技术
教
案
执教者:赵爱东
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信息技术教学计划
一、学情分析:
本计划针对四年级二个班、五、六年级各一个班。通过前面的学习,学生对指法,文本编辑有了进一步的提高,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,但大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、教学目标:
1、了解电脑的组成,掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。
2、熟练鼠标的操作,了解画图软件的窗口组成,学会用卡通并图,用画笔绘画、给图着色等操作,能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。
3、了解键盘组成及指法规则,熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用,培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。
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4、学会使用“Word”进行文章输入,初步了解“Word”窗口的结构及其主要工具的使用,初步了解“文件”的“保存”方法,学会修改(修改、插入、删除)文档中的错误。
5、会用“Word”制作简单的表格。
三、教学措施:
本期主要采取采用“手把手”“兴趣学习”及探索式教学法,通过动手实践、合作探索等环节,激发兴趣,增长知识,培养技能。教学过程中,教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。其中学生自学和动手操作是最主要的。
四、教学进度具体如下:
教学时
信息技术初探究四、五、六年级 1第周
与计算机交朋友 四、五、六年级 第2周小小鼠标动起来第 四、五、六年级 3周
益智游戏训练 四、五、六年级 4第周
认真规范学打字(五笔)四、五、六年级 5第周
认真规范学打字(五笔) 四、五、六年级6第周
认真规范学打字(五笔) 周 四、五、六年级7第认真规范学打字(五笔)第四、五、六年级 8周
认真规范学打字(五笔) 9第周四、五、六年级
认真规范学打字(五笔) 四、五、六年级10第周
会用“Word”制作表格 四、五、六年级 11第周
会用“ 四、五、六年级 12第周Word”制作表格
会用“ 周13第Word 四、五、六年级”制作表格
走进幻灯片世界第 14周四、五、六年级
走进幻灯片世界第四、五、六年级 周15走进幻灯片世界四、五、六年级 周16第
周17第我的作品 四、五、六年级
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第一课 信息技术的初探究
教学目标:
1、通过学习,能初步掌握、认识微机。
2、学会开关机。使学生了解快捷方式的含义,能够自己创建快捷方式,更改快捷方式的图标。
3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。
教学重点:
1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。
2、学会创建快捷方式。
教学难点:
1、综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。
教学准备:
联想传奇电子教室、更换一些漂亮(有趣)的图标
教学过程:
一、导入:
1、教师出示一副漂亮的图片(图片途径保密,文件名已知),激发学生的兴趣。
2、关闭图片,怎样才能找到刚才那副漂亮的图片。
3、由A数同学操作找图片。
4、反馈结果(找不到),今天我们就来学习怎样快速地查找文件。
二、文件的查找
1、我们刚才已经知道了图片的文件名,那么我们就已经有了一个
非常重要的线索了。 ,查找][[2、单击开始]按钮,指向 命令,就可以]选择[文件或文件夹1) (得到如左图的窗口。图 、在名称一项中输入图片的名3
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称:东北虎。在搜索一栏中选择范
三、创建文件(程序)的快捷方式
1、如果我下次还想找[东北虎]文件,就还需要去查找,那么有没有一种方便的方法呢?(建立快捷方式)
2、先查找到所需建立快捷方式的文件,指向该文件单击右键,弹
出快捷菜单。].
s)、单击[创快捷方式(3 、将快捷方式的图标剪切、复制至桌面,4 ) (图2选择[是]。)或有时出现左图的对话框。(图2
、学生练习将一个文件或程序在桌面上建立快捷方式。5 四、更改“快捷方式”图标 、如果你对建立的快捷方式图标不满意,也可以更改!1,在][属性2、鼠标右键单击快捷方式图标,在弹出
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