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《 6 100 以内的加法和减法（二） 练习十四》
教学目标
1、 进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法。
2、初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。
3、能力训练点。
4、 会用竖式正确的计算两位数减两位数的退位减法。
5、通过抽象概括笔算减法的法则，培养学生 初步的抽象概括能力。
6、通 过动手操作，理解为什么个位不够减时要从十位退一的算理，调动学生参与知识
形成过程的积极性。
教学重点
正确笔算退位减法。 [来源 学*科* 网]
教学难点
弄清笔算退 位减法的算理。
教具准备
教师准备 42 根小棒、投影仪、投 影片、口算卡片。学生准备 42 根小棒。
教学过程
一、创设情 景
出示挂 图。说说图上意思，怎么来解决这个问题？
二、探究新知
1、教学例题。
师问：小星比小梅多多少张？你能列算式吗？ 50－ 26
可以小朋友用小棒和计数器帮忙。
全班交流。
如果用竖式该怎么做？ 让学生独立思考。
结合板书问，个位上 0－6 不够，怎么办？
强调：在 减十位上的数时，可别忘了先减去退去的 1。
2、“试一试”。
交流时让学生说出计算过程。
3、 小组交流讨论：你能说说笔算减法要注意什么？
三、巩固练习
1、“想想做做” 1。
学生独立计算，相互交流。
2、“想想做做” 2。
用竖式计算。
3、“想想做做” 3。
理 解题意，列式计算。
讨论交流，集体订正。
四、全课总结
今天学习了什么？你有哪些收获？掌握了哪些新本领？
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