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小学生课间安全教案 教学内容：小学生课间安全问题 教学目标： 让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项 通过对平时课间活动的罗列及评分， 让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的， 什么样的是不合适的 3．让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力 ，学 会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。 学习几个有益身心的课间小游戏教学重点： 1、通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。 2、树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。 教学准备：查找资料、课件等 教学过程： 一、课前导入 师：同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要开始我们新的一节课，但是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因为下课铃声一响，课堂一结束，我们就可以走出教室活动，开始属于我们课件十分钟。在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患。 观看课间隐患视频 引出课间安全 师：课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生。 二、讨论交流 1、观看完请同学们发言，课间十分钟他们怎么度过的（那同学们，你们的课间十分钟都 在干什么呢？教师根据同学的回答逐一在黑板上列出来。 2、全班讨论课间活动的注意事项 师：由黑板上列出来的这些活动可见啊，我们班同学的课间还是非常的丰富，那黑板上 的这些活动哪些是正确的而哪些又是不恰当的呢，接下来我们一起来讨论一下课间活动的注 意事项。 3、老师总结并给以补充，接着全班对黑板上罗列的活动进行评分 ：学 了解了 些注意事 ，我 再来 同学 之前的 活 打打分。 ：每 活 的分数都出来了，从分数的高低我 可以很直 的看出李明在 活 是 不恰当的，王花在 活 是合适的？ 4、全班 在 十分 有益身心的活 ， 看 活 片。 ：同学 再想想在 我 可以开展什么活 才是有益身心的呢？老 大家展示几 其他学校同学的 屏。 5、 学生喜 的游 之一，模 十分 。 四、 堂小 在我 模 十分 之后，我 的 堂也接近尾声了，在真正的 声响起之前， 我 来 一下 我 学到了些什么，我 学 探 了 活 的注意事 （回 ）， 重新 了我 之前的 活 ， 于不恰当的活 我 要禁止，可以开展一些 得提倡的 活 ；在 堂的最后我 学 了几款小游 ，可供大家 休 用。（ 件出示） 活 注意事 ： 室外空气新 ， 活 当尽量在室外，但不要 离教室，以免耽 下面的 程。 活 的 度要适当，不要做 烈的活 ，以保 上 不疲 、精力集中、精神 。活 的方式要 便易行，如做做操等。 休息 不在楼梯、走廊、 道 逗留玩耍， 禁奔跑、追逐、打 和游 。 在楼梯、走廊、 道上行走 ， 礼貌 路，不得 先、 ，靠右慢走 秩序， 行走拐弯 要小心，避免碰撞。 在 的人群中不要下蹲 西、系鞋 或擦鞋子，因 那 很可能被 倒或 。 下楼梯 不跑不跳 步走，保持距离不推拉。 在教室里休息不要追逐、推拉、打 ，防止 桌椅的碰撞，造成意外 害事故。 禁 在走廊的 上，不准放 西在 上，不准从楼上往下扔 西。 室内游 ： 1、拍手掌 两人一起拍，左手 左手，右手 右手，掌心 掌心，掌背 掌背，最开始拍 1，然后 依次往上数 2、3??每次拍 方的手之前自己的双手先拍一下，直到 出 止。 2、比大小 自己制作卡片，在上面写好“象狼狗猫鼠”五种 物之一，不 方同学知道，然后相 互 行 比，比一比 的大（其中鼠比象大），比出大的同学 。 3、猜字 一位同学在另一位同学的背上写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么字。猜出的则获胜。 4、织花线 一人手上套着线，让另外一人来挑，一定要挑出形状来，不能让线散掉。 5、拼图 如拼七巧板或自带其他拼图。 室外游戏： 跳短绳、跳长绳、踢毽子、跳橡皮筋 木头人 一人喊口令：“三三，山上有个木头人，不许说话，不许动，还有一个不许笑。”谁先 动的同学就算输。 猜拳跨大步游戏 由两人相互猜拳，获胜者可以往前跨一大步，再继续猜拳，最后看谁站在前面获胜。 小猴捞月 大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再 选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌： “小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个 “小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦 被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人 担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。