挫折面前也从容教学设计及反思.docVIP

《挫折面前也从容》的教学设计及反思 轵城一中 马德生(市骨干教师) 设计思路： 首先以播放洪战辉的事迹录像片段和2005年感动中国颁奖词导入新课。通过播放洪战辉的成长和求学过程，了解洪战辉在生活中碰到了哪些“钉子”，用心理换位的方法来感受洪战辉“碰钉子”的心理，启发学生碰钉子就是我们所说的挫折，从而了解挫折的含义。接着通过辩论赛和寻找成功者的足迹（包括学生身边的成功者）两个活动让学生认识挫折在生活中的作用,加深学生对挫折的理解和认识.再通过寻找应对挫折的有效办法和自己写激励自己战胜困难的格言，让学生懂得生活的挫折是可以战胜的，没有逾越不过的坎坷，并用行动来证明自己是不怕挫折的。最后师生一起高唱《真心英雄》结束本课，以此鼓励学生在今后的人生旅途中遇到挫折一定不要灰心，要有勇气从头再来！请相信：“不经历风雨，怎么见彩虹！” 教学目标 知识目标 引导学生客观地分析挫折和逆境，认识挫折具有两重性，一方面可以磨练意志、增长智慧，另一方面也可以使人意志消沉；帮助学生掌握战胜挫折的方法。 情感、态度、价值观目标 树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质。 能力目标 初步掌握分析挫折的能力；初步形成自我应对挫折的能力。 教学重点、难点 教学重点：战胜挫折的方法。 教学难点：运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。 教学过程： 一、导入新课： （播放洪战辉成长和求学过程