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精品文档 编号 题目： “让我们共同商讨…” 家校协同教育案例 单位名称：石景山五里坨小学 作者 : 刘艳春 。 1欢迎下载 精品文档 编号 题目： “让我们共同商讨…” 家校协同教育案例 内容摘要：我刚接班时就发现了与众不同的学生小 A，我发现小 A 在和别人发生矛盾 时总是不顾别人的感受大声嚷嚷， 在分析问题原因时， 他总认为自己满有道理， 在老师和同 学意见一致时，他还依然故我，从不听取他人的意见。一次突发事件使我找到了突破口。 在与他父亲的交流中发现家庭教育的不当是导致小 A 出现了问题。他父亲同意和老师密切配 合促使孩子的转变，此后，针对小 A 的问题，我多次与他父亲联系，建立了联系表，我们针 对孩子的问题经过了多次交流商讨，通过这段时间的矫正，小 A 的表现有了很大变化。 在每次联系中，我总是遵循了几个原则。 关键字：交流 联系 商讨 初当四年级一班的班主任，我刚接班时就发现了与众不同的学生小 A，在班内讲话时， 别的学生都在认真的听， 面对新的老师充满期待， 只有小 A 满不在乎， 时不时当我的面还嘟 囔两句， 第一个月按部就班， 我几乎没有对班上以前安排做任何改变， 但是在每天的晨检时 间，都要倾听学生的发言，学生提出了问题， 我也让学生自己商量解决问题的办法，在这期 间我渐渐发现了解了每个学生的特点， 并在指导解决问题时树立正确的是非观， 还引导学生 建立新的班规。当然从中也发现了很多问题。 我发现小 A 在和别人发生矛盾时总是不顾别人的感受大声嚷嚷，在分析问题原因时， 他总认为自己满有道理，在老师和同学意见一致时，他还依然故我，从不听取他人的意见， 在课堂中也总是随便讲话，不举手， 想说就说， 但他头脑灵活， 遇到问题爱思考有自己的想 法。经了解他是借读生。 三年级才从外地转到我们学校读书， 他父母做小生意，从小在老家 上学， 他妈妈我接触过一回， 那是开学时因为和后勤老师发生一些小矛盾， 他妈妈在楼道里 骂骂咧咧， 素质不高。他父亲一直没有机会接触。 面对他的蛮横无理而又激烈的表现， 我总 是引导一些会讲道理的同学发言， 可是面对同学们的发言小 A 总是找出各种借口不同意， 到 最后找不到理由时便连哭带嚷毫不认错。 为了避免进一步激化矛盾， 我总是事后再找他， 而 他每次在办公室时又像换了一个人一样承认错误，可是下次照样犯错，丝毫没有任何改变。 。 2欢迎下载 精品文档 在小 A 几次当着全班