雨霖铃公开课.doc

PAGE PAGE 5 一、导入新课 邓丽君的歌声甜美、深情，深深地打动了我们，词也写得很美，那么是谁为她作的词呢 答：柳永 对啊！柳永是北宋第一位专业词人，“凡有井水处皆能歌柳词”。他的歌覆盖了当时所有的官家和民间的歌舞晚会，美丽的词句和优美的音律征服了所有的歌迷。今天，就让我们穿越历史的烟云，回到宋朝，去聆听柳永的歌曲吧！ 这节课我们主要“品鉴意象、体味情感”。 二、整体感知 《雨霖铃》究竟有什么样的魅力，以至于邓丽君和柳永穿越时空合作了这首歌曲呢？我们走近文本，触摸一下柳永的情感脉搏吧！ 1、下面，请同学们仔细听录音范读，可以跟着默读，边听边圈画出你认为最能表达作者离别心情的一句话。 （师生听录音） 那么，词中哪句话集中表现了作者和恋人离别的心情呢？请大家找出来。 答：多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！ 2、大家听得很用心，也很善于动脑，作者的心情在词的下片表露无疑，那就是“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！大家齐读一下这句话。 这句话表露出作者的心情是怎样的呢？ 答：伤心，凄凉。 3、伤心，凄凉。是啊！“悲莫悲兮生别离”，佛言人生有“七苦”，生、老、病、死、怨憎悔、爱别离、求不得。其中最苦是“爱别离”。“多情自古伤离别”就是对这种心情的经典概括。我们还学过哪些表现离别的名言呢？请同学回忆，举几个例子。 答：悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。屈原《九歌·少司命》 黯然销魂者，唯别而已矣。江淹《别赋》 晓来谁染霜林醉,总是离人泪。王实甫《西厢记》 剪不断，理还乱，是离愁。李煜《相见欢》 行行重行行，与君生别离。相去万余里,各在天一涯。《古诗十九首》 何处合成愁？离人心上秋。吴文英《唐多令》 4、很好！大家的知识面很广。由此可见，自古以来多情之人因离别而感伤的心情是非常普遍的。而柳永的这种“伤离别”又有什么独特之处呢？我们投入感情再来读读这句话，品品柳永独特的离别情。 （师生齐读 “多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！”） 大家品出柳永与众不同的情感来了吗？想好了，请和大家分享一下。 答：我觉得柳永的“伤离别”比一般人更重，“更那堪，冷落清秋节”，说明柳永的离别是在凄冷的秋季。文人感秋则悲，更何况是在这样一个场景下和心爱的人离别呢？真是双重的痛苦啊！ 三、重点探究 说得真好啊！说你是柳永的知音也不为过啊！是的，离别本来就是人生中最令人悲伤难过的事，更何况正处在冷落的清秋节呢！秋天本来是草枯叶落，百花凋零的季节，“自古逢秋悲寂寥”，人在秋天往往会有一种凄清冷落之感。在这首《雨霖铃》中，词人把离别之事与清秋凄凉之气叠加在一起，融合在一起，非常悲苦，再加上特别凄凉，这就使情感的表达更加沉重。 那么柳永和爱人的离别时的情景是怎样的呢？我们来看看词的上片，请同学们自由诵读，边读边标示出词中的意象。 1、好！大家读得很认真。词的上阕作者描写了哪些意象呢？ 答：寒蝉、长亭、骤雨、兰舟、泪眼、烟波、暮霭、楚天 2、品味意象 诗人抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，常常借助意象抒发感情。下面，就让我们一起来选取词中最具有象征意义，最能体现出词人因离别而感伤的心情的几个意象品味分析一下。 A寒蝉 秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词，常常用来表达离别的感伤。“冷清清暮秋时候，衰柳寒蝉一片愁。”元 卢挚《沉醉东风》 B长亭 长亭是陆上的送别之所。古代驿站路上约隔十里设一长亭，供游人休息和送别。后来“长亭”成为送别地的代名词。李白《菩萨蛮》：“何处是归程？长亭更短亭。”李叔同《送别》：“长亭外，古道边，芳草碧连天。”很显然，在中国古典诗歌里长亭已成为陆上的送别之所。 C兰舟 古人常说“舟马劳顿”“水陆兼程”，可见“船”在古代交通中的重要地位。一叶扁舟，天水茫茫，越发比照出人的渺小；人在旅途，所见多异乡之物，更易触发无限的思绪。“闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。。”李清照《武陵春》。 3、寒蝉是悲凉的同义词，长亭乃离别之伤心地，船更令人有漂泊之惆怅，暮霭渲染了凄迷暗淡的黄昏意境。综合起来看，这些意象具有怎样的特点呢？ 答：凄凉、沉寂。 4、是的，这些意象都是凄凉、沉寂的，这是因为这些意象都在作者哀婉伤感心情的笼罩下，“以我观物，则物皆着我之色彩”。那么，这些意象都是作者眼前看到的实景吗？哪些是实写，哪些是虚写？ 答：不全是实写，“烟波、暮霭、楚天”是作者的想象语。 5、作者把眼前的实景和想象中的虚景结合起来，借以表达内心“伤离别”的心情。我们要了解这种虚实结合的写法。 文学的魅力在于细节的真实，上阕中有一句典型的细节描写，你找到了吗？ 答：“执手相看泪眼，竟无语凝噎。” 6、这是一处经典的细节描写，值得我们用心品