襄阳东风中学高三年级组高考备考计划.doc

襄阳东风中学高三年级组 高考备考计划 ? 近年我校高考获得较好的成绩。面对2014年高考，我校迎来了新的挑战，同时也迎来学校发展的良好契机，面对新高考的压力，全体高三老师充满信心，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，争取东风中学2014年高考再创辉煌。 为了使本届高三工作科学化、制度化、规范化，学校高三年级组总结我校历年高考备考经验，结合上一届高考方案，经多方讨论协商，对本年度高考备考实行统一规划，内容如下： 一．指导思想 明确目标、制定措施、狠抓落实、夯实基础，提升备考效率。具体做到：形成一个精诚团结，通力合作，知难而进，精神振奋，群策群力的高三教师团队；抓好班风学风，使班风进一步优化，学风进一步浓厚；把握突出尖子层，狠抓基础层，促动中间层；严把课堂教学关，严把学生管理关，严把质量分析关，严把信息整合关。 二、年级基本情况 高三年级现有九个教学班，其中五个文科班，四个理科班。一个文科重点班（5班），一个理科重点班（9班）。学生的基本情况：绝绝大部分学生经过两年来的学习生活，他们的世界观、人生观、价值观正在形成。时代责任感以及遵纪守法的意识得到增强，自律的优势和水平，自我管理水平，思想觉悟，道德水平及综合素质明显提升。学生们学习态度端正，刻苦认真，学风、考风和适合高考模式的学习水平有进一步的提升。不足之处在于，学生基础较差，部分学生学习目标不明确，信心不足。 三．奋斗目标 我们的奋斗目标是，继续保持我校近年高考的成绩水平，确保完成市教育局与我校制定的高考目标，全力以赴争取一，二本、上线人数再创新高，力争在一本上线人数、高考本科达线率等指标有新的突破。 四．具体措施 1．增强团队建设。充分理解本届高三面对的严峻形势和巨大压力，强化责任意识和质量意识，树立良好的师德形象，鼓足干劲，求真务实，振奋精神，满腔热情地投入到教学中去。 2．明确各班、各学科备考目标。总结每阶段备考成果，即时表彰备考过程中的先进集体和个人，建立良好的激励机制，体现教师在备考过程中的集体与个人价值，确立教师在备考中的服务意识，发挥每位教师的创新精神，充分提升备考效率。 3．强化班集体常规管理。抓紧学生思想行为管理，增强学生政治、思想教育，引导学生树立准确的人生观、价值观和远大理想，增强进取精神和竞争意识。教育学生严格遵守学校纪律，指导学生学会做人、学会合作、学会共处，关心爱护学生，激励进取精神，建立融洽的师生关系。班主任应适时给予学生准确的引导，使学生全身心投入到高考的备考中。 4．关心学生，爱护学生，重视思想情感的交流和心理辅导。高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，协助学生制定适当的阶段目标和长期目标，特别是每次考试前后，要增强个体指导，注重弱势群体，把握学生心理动向，即时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提升教育教学效果。 具体活动：除了班主任、任课老师对学生实行心理辅导外，在下学期举行一次全年级心理讲座。 5．协调各种关系，提升备考效率。 在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提升。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全年级一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提升。第二，师生之间的关系。班主任广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便即时了解情况，即时反馈，即时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要增强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校即时，准确、动态地实施有效教育。 6．注重教学业务的提升。各备课组认真组织学习学科教学大纲、高考说明。持续研究高考信息，把握高考方向，增强教学的针对性。即时总结阶段备考过程中的经验教训，持续提升备考水平、提升教学效益。 五．主要工作 1、两轮复习阶段安排： 在保证教学质量的前提下，各学科按计划完成教学进度。 ??? 第一轮复习：单元复习阶段，2013年9月1日—2014年3月初 ??????? 夯实基础，整理题型，落实考点，总结方法规律。 ??? 第二轮复习：专题复习阶段，2014年3月—5月底 ??????? 突出专题，构建网络，强化考点，培养综合水平。 期间配合实行模拟训练，套题训练，巩固应用，总结方法，积累考试经验。 2．月考安排 为了增强考点检测和了解阶段复习效果，同时也为了增强和市内重点中学的横向对比，今年继续参加市和省的联考。每次考试年级组、班主任和备课组长都要实行成绩统计和试卷分析，并形成书面材料。年级统一组织阶段考试，基本安排如下： 考试类型 时间 目的 校月考 2013年9月17——19日 各班高三起始阶段情况摸底和目标拟定 校月考 2013年11月25——26日 ?阶段检测 市统考 2014年1月 一