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《中国古代文学（三）》教学大纲 【课程编码】ZWZB2052 【课程名称】中国古代文学 【英文名称】History of Chinese Ancient LiteratureⅢ 【总 学 时】68学时 【学 分】12学分 【理论学时】68 【实验、实践学时】 【课程类别】专业必修课 【适用专业】对外汉语专业 【课程性质、目标和要求】 课程性质：中国古代文学史是汉语言文学专业的专业必修课。 课程目标：引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学修养和语言文学修养。 课程具体要求：1、本课程教学内容大致分为先秦两汉文学、魏晋南北朝隋唐五代文学、宋元文学、明清近代文学四部分。2、对文学发展史，要有系统地了解；对重点作家和作品，必须较详细、深入地了解，并能比较正确地加以评价；对一般文学史知识和一般作家作品，则要求概略了解即可。3、通过典范性作品的教学，提高学生阅读作品的能力，掌握古代作家遣词、造句、修辞、谋篇等基本知识和技能。对一般文言作品，要求学生能凭借工具书和注释读懂并能加以分析、欣赏。4、对讲析的作品，要求熟读，部分篇目要求背诵。背诵篇目应占讲析篇目的三分之一。5、对所学到的艺术技巧和表现手法，要求能举一反三，运用到一般的阅读和写作实践中，从而不断提高学生的文学鉴赏水平及文字表达能力。 【教学内容和要求】 第五编 宋代文学 宋代文学概说 教学目的与要求：了解宋代社会历史和文学发展的概况 教学重点与难点：宋代文化与文学，文人的文化性格。 教学内容： 第一节 高度繁荣的宋代文化及其对文学的影响 第二节 高度繁荣的文化及对宋代诗文影响的具体表现 第三节 忧患意识与爱国主题的弘扬 一、文学家的忧患意识 二、民族矛盾的历史背景、爱国主题 第四节 宋代作家的性格特征和审美情趣 一、儒释道三家思想的有机融合 　　二、社会责任感与个性自由的整合 　　三、文人生活与审美情趣 第五节 城市的繁荣与词的兴盛 第六节 宋代文学的独特成就与历史地位 宋初文学 教学目的与要求：了解宋初诗文创作的总体情况。 教学重点与难点：1、北宋诗文革新运动；2、欧阳修的文学革新理论 教学内容： 第一节 宋初白体诗人和王禹偁 一、馆阁唱和之风和白体诗风的流行 二、王禹偁诗中的新气息 第二节 宋初晚唐体诗人 一、九僧诗 二、林通等隐逸诗人 第三节 西昆体的盛衰 一、《西昆酬唱集》的成书 二、西昆体艺术特征 三、西昆体的盛行与衰微 第四节 宋初的散文和复古思潮 一、王禹偁等人的散文 二、柳开、穆修等人的复古思潮 讲读作品篇目：林逋《山园小梅》；王禹偁《村行》、《待漏院记》 阅读作品篇目：王禹偁《对雪》；杨亿《泪》“锦字校停掩夜机” 柳永与北宋前期词风的演变 教学目的与要求：了解北宋前期词坛的情况，掌握晏欧、柳永词的思想内容与艺术特色。 教学重点与难点：柳永词的新变 教学内容： 第一节 对五代词风的因革 一、晏殊词 　　二、欧阳修词 第二节　开拓词境的尝试 　　一、范仲淹词 二、张先词 　　三、王安石词 第三节　柳永词 一、柳永生平 二、柳永词的内容 三、柳永词的艺术成就 四、柳永词的地位与影响 精读作品篇目：晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）、《蝶恋花》（槛菊愁烟兰泣露）；欧阳修《踏莎行》（候馆梅践）、《蝶恋花》（庭院深深深几许）；范仲淹《渔家傲》（塞下秋来风景异）、《苏幕遮》（碧云天）；张先《天仙子》（水调数声持酒听）；王安石《桂枝香》（登临送目）；柳永《望海潮》（东南形胜）、《雨霖铃》（寒蝉凄切）、《八声甘洲》（对潇潇暮雨洒江天）、《凤栖梧》（伫倚危楼风细细） 阅读作品篇目：晏殊《破阵子》（燕子来时新社）；欧阳修《采桑子》（群芳过后西湖好）；张先《木兰花》（龙头舴艋吴儿竞） 欧阳修及其影响下的诗文创作 教学内容与要求：掌握几个大作家如欧阳修、王安石、梅苏等的文学创作的成就和特色。 教学重点与难点：欧阳修的诗文革新及其创作 教学内容： 第一节 欧阳修的散文、辞赋和四六 一、欧阳修的文坛领袖地位 二、欧阳修的文学革新主张 三、欧阳修的文风 第二节 欧阳修、梅尧臣、苏舜钦的诗歌 一、欧阳修诗的风格 二、梅尧臣诗的先导作用 三、苏舜钦诗的风格 第三节 王安石等人的散文 一、王安石散文的风格 二、曾巩散文风格 第四节 王安石的诗歌 一、王安石早期诗风的特点 二、王荆公体 精读作品篇目：欧阳修《与高司谏书》、《朋党论》、《秋声赋》、《五代史伶官传序》、《醉翁亭记》、《戏答元珍》、《画眉鸟》、《食糟民》；王安石《读孟尝君传》、《游褒禅山记》、《答司马谏议书》、《明妃曲》“明妃初