单价、数量、总价教案和反思.docx

单价、数量、总价教案和反思 单价、数量、总价 教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学三年级第一学期第 45 页 《单价、数量、总价》 教学目标： 1、结合生活实例，了解单价、数量、总价的含义。初步理解并掌握三 者之间的关系，建立数量关系式。 2、初步培养运用数学语言，术语表达数量关系的能力，并能运用数量 关系解决一些实际问题。 教学重点： 单价、数量、总价之间的基本数量关系，会求单价、数量及总价。 教学难点： 单价、数量、总价实际意义的建构。能运用单价、数量、总价三者之间 数量关系灵活解决生活中的实际问题。 教学过程： 一、情景导入。 1、出示超市情景图。 2、这是哪里啊？我们刚刚过完了哪个节日啊？在国庆的时候，很多超 市都有大降价的活动，让我们一起去看看那些商品。 二、探究新知： （一）认识单价、数量、总价 1、从这些商品图中，你得到哪些信息？ 2、生反馈。 3、我们观察一下这些商品的信息，它们都是 1 份商品的价格。 这里的1份可以是1包、一瓶、一套…… 4、在国庆假期中小胖和他的小伙伴们都趁这个降价的好时机去超市买 了自己喜欢的商品，想知道他们买了什么吗，让我们一起去看一看。 小胖买了什么？（ 3 包薯片） 他买了几份？（ 3 份） 谁来帮他算算3包薯片总的价格？ （ 5X 3=15元） 你为什么想到用乘法？（ 1 包5元，3包就是 3个5所以用乘法。） 几个几用乘法。 5