初中语文阅读答题(公式)说课材料.pdf

读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思 一、标题作用： （1）全文的线索，推动情节发展 （2）总结文章内容，点名主旨（突出主题） （3）形式新颖，吸引读者 （4 ）反映人物情感变化 二、动词理解： 生动表现了人 XX （事）XX 的特点 物 （情状）（或 描绘出一幅…… 的场景），反映了人物……的心情 三、 .句子分析： （1）分析句子里词语的表达效果 （2）分析：修辞 +修辞作用 1、比喻： XX 比喻 XX， 用 表现了 （事物） ……的特点 （青苔） 表达了 ， （人物） …… 的青苔 2、拟人：把 XX 拟人化（或赋予人的情感） ，生动形象的表现了…… 的青苔（或 描绘出……的画面，写出了事物……的特点） 3、排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……， 突出了（事 物）…… 的特点 4、反问：这个反问句的意思是……， 以强烈的语气表达了 （人物）…… 的感情 5、设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或 结尾出现， 其作用通常为 “引起了对……的问题的关注 （或引人 深思） ， 给人以启迪，突出了文章的主旨” 6、借代：用 XX 代 XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思 或特点 7、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章 语言更优美 （或引用诗句是为了说明……）” 引用故事，神话传说， 其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者” 四、文章运用表现手法作用： （1）对比，作用：XX 和 XX 形成鲜明对比，突出人（事）物 XX 的 特点 （2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻 （3）伏笔，作用：对将要出现的 XX 事物作暗示，为情节发展作铺 垫 （4 ）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章 更加严密 （5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主 题 五、某段起什么作用： （1）开头，作用： A、引起下文 B、点名所要描写的对象 C、照应 文章标题 D、设置悬念，吸引读者 E、为情节发展埋下伏笔 （2）此段在文中，作用： A、承上启下的过渡作用 B、为情节发展埋 下伏笔，推动情节发展 （3）结尾，作用：A、总结全文 B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、 照应题目 E、引人深思 六、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用： 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思 （1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写 （2）坏境： 自然环境、社会环境 作用：（1）人物：表现人物 XX 的 特点， 突出人物 XX 的性格 （品质、思想） （2）环境：烘托一中 XX 的气氛，表达一种 XX 的思想感情 七、用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁 +干什么 +结果怎么样 八、 本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、 抒情 九、简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接 词（首先、 其次、还、然后、也、最后、此外……