人教版道德和法治七级下册 52 在品味情感中成长 课件共27张.ppt

成 长 需 要 什 么 情 感 学习目标： 1. 美好情感的产生和作用 ? p47 2. 如何获得美好情感？ p47 3. 如何创造正面的情感体验？ p48 4. 负面情感的意义 ? p47-48 5. 怎样传递情感正能量？ p49-50 6. 怎样学会关心他人？ p49 新课探究 探究点一：体味美好情感 父 子 情 你们从图片中体 会到哪些美好的情感？ 师 生 情 友 情 结 合 你 的 经 验 ， 说 一 说 哪 些 情 感 是 美 好 的 ？ 这 些 美 好 的 情 感 是 如 何 产 生 的 ？ 小组讨论 1. 美好情感的产生、作用 ： ①生活中美好的人和事物，让我 们身心愉悦。逐渐丰富我们对生 活、对人生的美好情感； ②这些情感表达着我们的愿望， 促进我们的精神发展。 探究与分享 情景一： 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜，有时他根据 故事情节，就能够准确“破案”，他觉得读侦探小说的 过程有一种快乐的体验。 情景二： 七年级四班的亮亮参加学校一年一度的以成长为主题的 青春仪式，在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起 分享了他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不 自禁地与父母相拥而泣。 你怎样看待东东和亮亮的情感体验？ 在生活中，你有哪些美好的情感体验？ 回答问题 一个是对阅读的喜爱，一 个是对亲人的爱，二人的情 感虽有不同，但都是美好且 正面的情感。 具体做法 ①情由心生，它是在人的社会 交往、互动中自然引发的，不 能强迫； ②通过阅读、与人交往、参与 有意义的社会活动等方式获得 美好情感； 2. 如何获得美好情感？ 有意义 的活动 社区服务，环境保护，知 识传播，公共福利，帮助 他人，社会援助，青年服 务，慈善，社团活 动、、、、、 知识补充 完成一项自己喜欢的活动 1 2 走进博物馆或大自然 3 欣赏艺术作品 4 创 造 正 面 的 情 感 体 验 帮助他人 探究与分享 浩浩代表班级参加年级辩论 会。发挥失常，感到心里很不 舒服，他决心扩展自己的阅读 范围，加强辩论技能的学习， 希望在下一次会辩论会中，为 班级取得好成绩。 课本 48 页 问 题 浩浩为什么心里感觉不舒 服？这是一种什么感受？ 浩浩这样的感受有什么意 义？ 比赛失利， 没有为班级争得荣誉 。 失落、伤心、 难过、羞愧 知耻而后勇 4. 负面情感的意义 ①丰富我们的人生阅历，是我们的生命变 得更加饱满丰盈； ②学会承受一些负面感受，善于将负面情 感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得 美好的情感体验，不断成长。 探究点二：传递情感正能量 当然要扶！ 探究 当你发现自己处于一个人际关系冷 漠的环境，更倾向于适应还是改变？为 什么？ 可以用自己的热情和 行动来影响环境。 (1) 用自己的热情和行动来影响环境。 (2) 在与他人的情感交流中，可以传递美好的情感，传递 生命的正能量。 (3) 在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过 程中不断获得新的感受。 5. 怎样传递情感正能量？ 必备技能 6. 怎么学会关心他人？ ①没有偏见，以接纳的姿态认真 倾听或观察。 ②适时运用可能 被接纳的方式 表示关心。 ③关注对方的 态度和反应 。 ④确认对方是否接受自己的关心如果没有被接 受，则 调整方式 ，以对方能接受的方式来表达。