0501.部编版三年级语文上册语文园地一【教案】.docVIP

PAGE PAGE 9 语文园地一 1.能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句，知道要主动积累这样的词句。 2.能说出“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特点，并积累这样的成语。 3.能根据语义表达的需要，读出句子的重音。 4.能根据兴趣小组的特点，使用有个性的词语为其取名字。 5.朗读、背诵古诗《所见》。 重点 1.能说出“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特点，并积累这样的成语。 2.能根据语义表达的需要，读出句子的重音。 3.朗读并背诵古诗《所见》。 难点 1.能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句，知道要主动积累这样的词句。 2.能根据兴趣小组的特点，使用有个性的词语为其取名字。 1.词句积累 “交流平台”积累具有新鲜感的语句，引导学生联系本单元的课文学习，在课内外阅读时，要关注有新鲜感的语句，注重积累，知道要抄写这样的语句。 “日积月累”中的古诗《所见》,是一首描写儿童生活的诗，由清代诗人袁枚所作。教师帮助学生感受诗歌描写的情境和诗句大意，重在朗读、背诵。 2.语言运用 “词句段运用”包含3个方面的内容:发现成语特点、朗读句子、给兴趣小组取名字。 “发现成语特点”部分编排了两行具有新鲜感的形容人的并列式成语。 “朗读句子”部分列举了课文中的3个句子,通过朗读练习和交流，学会抓住关键词读好句子,学习运用恰当的语气朗读。 “给兴趣小组取名字”部分先出示了5个有创意的兴趣小组名