一年级下册美术教学设计12.缤纷的涂色游戏2岭南版.docxVIP

缤纷的涂色游戏 教学设计 教学目标 在游戏中认识色彩，在 欣赏中感受色彩。 利用线条和色彩进行造型，并 能用文字语言给自己的作品起名字。 关注自然界的形态美、色彩美。平涂色彩时要有耐心。 2 学情分析 重点难点 教学重点：认识色彩，进行涂色游戏，并能耐心涂色，培养学生的色彩表现能力 和造型能力。 教学难点：画一幅有主题的色彩画 教学过程 活动 1【导入】课堂导入 一、课堂导入： 创设情境，颜色抢填游戏，在方格内涂上对应的颜色，比比谁最快。 涂色接力游戏，每人拿一种颜色笔，在 画好线的纸上涂出一种颜色，组员接力 完成一幅画，比比哪个小组涂得又快又好。 欣赏作品《魔法》，解释“缤纷“的意思：颜色多而绚丽。板书课题：缤纷的涂 色游戏。 活动 2【讲授】二、课堂发展 二、课堂发展 赏画说色，①展示《魔法》和《 玛修的梦》两幅画，引导学生欣赏，小组讨论，这些画的线条、色彩和形状给你带来什么感觉。②欣赏农民画作品《高原牧归》，根据作品讲述一个小故事，引导学生感受作品大胆、独特的造型和强烈的色彩美。认识三原色：红、黄、蓝。说说作品中的色彩，如：丰富、鲜艳、对比、强烈、单调等。 学习尝试，引导学生对自然界图片（如云朵、植物、山体、沙漠、海洋等）展开想象。 教师示范： A。先画几个不规则的小图形， 再连线。 B．先画几条交叉不规则的线，再加上几个小图形。 涂色表现，引 导学生先给作品设想一个名字，再画出线条和形状，涂出丰富的色彩。 活动 3【活动】三、评价与发展三、评价与发展 展示作品，互相欣赏，介绍自己的作品。 鼓励作品表现独特的学生 ，表扬耐心涂色的学生。 你学会了什么？说说哪些表达 色彩的词语。 课后延伸，观察大自然，记录大自然中各种物象的色彩和组合形式。板书： 缤纷的涂色游戏 《魔法》 《玛修的梦》 《高原牧归》三原色：红、黄、蓝 课后反思：本课学习中，学生兴趣浓厚，在欣赏作品和教师示范后，学生明确了作画主题，并知道 了三原色。强调要耐心的涂色后，作业效果都很好。色彩丰富。