高中数学函数求最值常用方法总结.pdfVIP

高中数学函数求最值常用方法总结 在数学学习的过程中活跃的数学思维非常重要， 它不仅可以改善学习方法， 而且可以帮助学生掌握更 多的解题技巧，进而提高解题速度和学习效率。 本文总结了一些求函数最值的常用方法如下： 一、利用一次函数的单调性 【例题 1 】已知 x , y , z 是非负实数，且 x + 3y + 2z = 3 , 3x + 3y + z = 4 , 求函数 w = 2x - 3y + z 的最值 . 解： 得 y = 5/3 （1 - x ）, z = 2x - 1 ∴ w = 9x - 6 又 x , y , z 非负， 依一次函数 w = 9z - 6 的单调性可知 当 x = 1/2 时， Wmin = -3/2 , 当 x= 1 时， Wmax = 3 . 注： 再求多元函数的条件最值时，通常是根据已知条件消元，转化为一元函数来解决问题 . 对于一次函数 y = kx + b ( k ≠ 0 ) 的最值，关键是指出自变量的取值范围，即函数的定义域，当 一次函数的定义域是闭区间时，其最值在闭区间的端点处取得 . 二、利用二次函数的性质 【例题2 】设 α, β是方程 4x^2 - 4kx + k + 2 = 0 的两个实数根， 当 k 为何值时 α^2 + β^2 有最小值？ 解： ∵ α , β为方程的两个实数根， ∴ α + β= k , αβ= 1/4 ( k + 2 ) , 令 y = α^2 + β^2 , 则有 又由原方程由实数根可知， ∴k ≤ -1 或 k ≥ 2 . 而二次函数的顶点 （1/4 ，-17/16 ）不在此范围内，根据二次函数的性质知， y 是以 k = 1/4 为对称轴，开口向上的，定义域为 （- ∞，-1] ∪[2 ，+ ∞）的抛物线， 比较 k = -1 及 k = 2 时 y 的值知， 当 k = -1 时，有 ymin = 1/2 . 注： 利用二次函数的性质求最值时，不能机械地套用最值在顶点处取得 . 首先要求出函数的定义域，然 后在看顶点是否在函数的定义域内，最后再根据函数的单调性来判定 . 【例题 3 】如图所示，抛物线 y = 4 - x^2 与直线 y = 3x 交于 A , B 两点， 点 P 在抛物线上由 A 运动到 B，求 △APB 的面积最大时点 P 的坐标 . 分析： 由于 A , B 为定点，所以 AB 长为定值，欲使 △APB 的面积最大，须使 P 到 AB 的距离最大 . 解： 设 P 点坐标为 （x0 , y0 ）, ∵A , B 在直线 y = 3x 上， ∴ 联立抛物线与直线方程，可得 xA = -4 , xB = 1 , ∴-4 ≤ x0 ≤ 1 , 则有 ∴ 当 x = -3/2 时，d 取最大值，△APB 面积最大，此时 P 点坐标为 （-3/2 , 7/4 ）. 注： 在解决实际问题时要注意确定自变量取值范围的方法， 本题是由直线与抛物线的交点来确定的， 这样 才能确定定义域内的最值 . 三、利用二次方程的判别式 欲求函数 y = f(x) ( x ∈ R ) 的极值，如果可以把函数式整理成关于 x 的二次方程， 注意到 x 在其定义域内取值，即方程有实根， 所以可以通过二次方程的判别式 △ ≥ 0 来探求 y 的极大值与极小值 . 【例题4 】已知 0 ≤ x ≤ 1 , 求 的最值 . 解： 原式可化为 ∵x ∈ R , ∴ 解得 y ≤ 1/4 或 y ≥ 9/16 ， 即函数 y 的值域为 y ≤ 1/4 或 y ≥ 9/16 ， ∴y 极大 = 1/4 ，y 极小 = 9/16 . 当 y = 1/4 时，代入原函数