人教版小学语文二级上册风娃娃教学案例.doc

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2020-10-30 发布于天津
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人教版小学语文二级上册风娃娃教学案例.doc

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实用文档风娃娃教学案例语文课程标准强调阅读是一种个性化行为阅读教学应是学生教师文本之间一对话的过程由此我在教学中作了以下的尝试收到了意想不到的效果背景材料风娃娃是一篇浅显易懂的优美的童话故事语言生动活泼富有儿童情趣这个童话表达的是在为他人的劳作中体会人生的快乐老师可以通过问题的巧设激发学生学习的积极性主动性和创造性引导想象培养扩散思维促进学生的个性化学习下面是学生熟读本课后在拓展延伸时出现的两个小片断片断一师多美呀我仿佛听到了风娃娃快乐的歌声我想来采访一位风娃娃你为什么感到快乐生因为别人感到快乐

实用文档《风娃娃》教学案例《语文课程标准》强调：阅读是一种个性化行为，阅读教学应是学生、教师、文本之间一对话的过程。由此，我在教学中作了以下的尝试，收到了意想不到的效果。背景材料：《风娃娃》是一篇浅显易懂的优美的童话故事，语言生动活泼，富有儿童情趣。这个童话表达的是：在为他人的劳作中体会人生的快乐。老师可以通过问题的巧设，激发学生学习的积极性、主动性和创造性，引导想象，培养扩散思维，促进学生的个性化学习。下面是学生熟读本课后，在拓展延伸时，出现的两个小片断。片断一：师：多美呀！我仿佛听到了风娃娃快乐的歌声，我想来采访一位风娃娃，你为什么