中山版五年级综合实践《神奇的水果——香蕉》1教学设计..pdfVIP

中山版五年级综合实践《神奇的水果——香蕉》1教学设计..pdf

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《神奇的水果——香蕉》综合教学设计 中山市沙溪镇乐群小学 刘丽敏 一、导入 这段时间,同学们过的是充实而忙碌。为了深入了解咱们三角的重要经济农作物——香蕉的 各种信息,同学们兵分六组,展开调查研究。下面,我们就通过一组照片来回顾一下同学们忙碌 的身影: 一个阳光明媚的下午,同学们开心地来到学校附近的蕉地。在这里,大家仔细观察,聆听蕉 农的介绍,对香蕉有了初步的认识。有的同学们还带回了战利品,瞧!这一张张兴奋的笑脸多么 可爱!部分同学还去到三角香蕉市场,对香蕉的品种进行调查。这位卖蕉的阿姨热心地接受我们 的采访,耐心的解答小记者们的问题。小记者们则认真地聆听,详细地记录,收集了非常宝贵的 信息。此外,同学们还积极的进行小组讨论,上网搜集资料,查阅书籍,制作手抄报,排练节目 等。 我想,经过这次的综合实践,同学们一定有很大的收获。事不宜迟,我们马上召开一场香蕉 推介会,分享同学们丰硕的劳动成果吧! 二、小组汇报成果,交流心得 1、 “发展历史”组 师:每样东西都会有一个变化发展的过程,首先有请 “精英队 “的同学为大家说说香蕉的发 展历史。 “精英队”的同学详细地介绍了香蕉的发展历史,还给我们讲述了香蕉被称为 “智慧之果” 的典故。听了他们的介绍,你有什么话想说? 2、 “生长”组 过渡:香蕉在我国已经有2000多年的种植历史,我们中山更是广东省第三大产地。在我们 学校附近也有香蕉地。可是同学们,你们了解香蕉的生长过程吗?相信知道的同学不多,下面有 请 “蓝梦组”的同学们为大家介绍香蕉的生长特点吧。掌声有请! 过渡:原来种香蕉的学问这么大,蓝梦组的同学真是为我们增长了见识。谢谢你们! 3、 “品种”组 过渡:我们常常说香蕉香蕉,但其实香蕉只是一个统称,它有很多不同的品种。下面我们来 听听 “给力组”的同学给我们带来哪些给力的信息。有请。 1 听了“给力组”的介绍,你是否能够分辨出香蕉家族的这些兄弟姐妹了呢?下面我们来进 行一个互动环节,拿出老师课前给大家准备好的香蕉和标签,小组内先说说这几种蕉的名称,然 后再贴上标签。 4、 “食用”组 师:在那么多个品种里,你们最爱吃哪种香蕉?嗯,萝 卜青菜,各有所爱!一般情况,大家 都是把香蕉当水果吃,它还有其他吃法吗?有请 “霹雳组”的同学来告诉大家。 怎样?看到这些有香蕉做成的美食,同学们是否流口水了呢?想吃的话,就回家跟爸爸妈妈 一起做吧!还有什么要补充吗? 原来吃香蕉还有这么多要注意的地方。看来,世上没有百利而无一害的东西。所以一定要提 醒你的家人,关注健康,切忌吃没有熟透的香蕉噢。 5、 “作用”小组 师:很多人都喜欢吃香蕉,但是吃香蕉对我们人体有什么好处呢?有请 “天之蕉 “组的同学 来告诉我们其中的奥秘。 “天之蕉”组的同学搜集了一首顺口溜,这首顺口溜把香蕉的作用都汇集在一起。大家一起 来读读吧! 6、“创作宣传”组 师:原来不止香蕉本身,连它的根叶都是有价值的。可以说,全身都是宝啊!香蕉作为重要 的经济农作物,对于提高农民家庭收入,改善生活有着很大的帮助。每个同学都有义务向外界推 广三角的香蕉,吸引更多的人前来购买。在这方面,“炫彩”组的同学做出了很多的努力,下面 就来看看他们是怎么宣传香蕉的。 表演精彩吗?有趣吗?真有意思!谢谢 “炫彩”组那么用心的表演,你们果然是炫出了自己 的风采。你们还有什么要展示吗? 非常有创意的作品。他们把吃过的香蕉皮,变废为宝,制作了有趣的造型。可是,在日常生 活中,人们吃完香蕉后,是怎么处理香蕉皮的呢?下面,我们来观看一个视频。 看完这个视频,你有什么想说? 三、、分享本次实践活动带来的感受 师:这次的综合实践活动,同学们能积极参与,通过上网、查阅书籍、访问、实地调查等多 种形式获得丰富的资料,给我们准备了一节这么精彩的汇报课。回顾整个活动过程中,你觉得自 己有什么收获呢? 2 四、总结 同学们用汗水收获成功和欢笑。老师要跟大家说一声:你们所做的一切深深地感动着我,我 为你们自豪。这一次的调查活动虽然结束了,但老师希望同学们探索的步伐不会停滞。我们要放 飞希望,成就梦想,就不能仅仅满足于这一

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