扬中外国语小学学生成长银行实施方案.pdfVIP

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 扬中市外国语小学学生“成长银行”实施方案 一、指导思想 成长银行储存的不是金钱，成长银行是导入银行管理理念，模仿银行运行机制，进行学 生行为习惯训练的一种活动形式， 它是学校办学理念 “天下情怀 自主行走 健体乐心 广闻博 见 多才多艺”实施的具体化。目的是培养学生良好的道德行为习惯，提高学生的道德认识水 平，为课堂教学改革服务。它以银行储蓄的形式，把学生自己的各种表现，记入学生“成长 银行储蓄卡”，用储蓄的方式记录学生的成长经历， 以储蓄点的多少作为学生评优表彰的依据。 二、实施途径 1．“成长银行”评价考核的内容。 评价考核内容围绕“健康快乐、诚信守正、乐学善思”三大类别，从 11 个小项，关注学 生每日表现，将一切有利于学生成长的良好道德行为都作为存款存入成长银行，涉及卫生、 安全、合作、交往、心理等方面。 2. “成长银行”实施的操作方法 （1）成立组织。学校成立学生“成长银行”管理办公室（大队部） ，为“成长银行”提 供办公场地，同时提供必要的指导和服务。 （2 ）“银行组成”。“成长银行”由“总行”及各“分行”组成，学校大队部为“总行” ， 大队辅导员担任“行长” ，各班级为“分行” ，班主任担任“行长” ，班长任“副行长”，每个 班设立储蓄员若干名。 储蓄员由各班小组组长、课代表担任。 （3 ）“银行”管理。各班结合“外小成长银行管理建议”制定体现年段特点、班级特色、 切实可行的管理细则，班级“成长银行”在班主任指导下由学生自行管理，管理员对照管理 细则在班级分行储蓄卡上（班级学生奖牌得失记录本）记录储蓄点（奖币）的“存、扣、取” 情况，班主任自定时间颁发、兑换“奖牌” （建议周五），每周周五学生可以去“总行”兑换 金牌或相应奖品。 （4 ）班级“银行”评比内容确定。各班主任组织任课教师共同商议，根据学校月教育重 点和班级建设需要，从三大类别中，选择小项，作为班级训练重点和评比内容，可以每周或 每月根据班级建设需要调整侧重点。任课教师根据学科特点，和班主任协商一致，统一颁奖 标准。 1 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 （5 ）奖币管理。铜币、银币期初发放，期末收回，由各班班主任保管。金币由德育处保管。 三、颁奖标准。 （1）针对班级优等生、后进生分层制定颁奖标准，激励每一位学生努力向前。 （2 ）来之不易，方显珍惜。建议日常学习生活中， 5 次或 10 次表扬，兑换一枚铜币。学校 内外各类竞赛或重大活动中表现出色学生可以考虑重奖。 （3 ）铜币、银币、金币互换标准 10 枚铜币兑换 1 枚银币， 10 枚银币兑换 1 枚金币。 四、奖品设置 1.班级“分行”兑换奖品设置由班主任召开班委会，商量确定，可以是免写卡、班级岗 位、班级荣誉、班级评优等。 2.学校总行金币兑换奖品： 1 枚金币兑换：一本图书、国旗升旗手一次、 “小黄帽”值日一天、担任一次学校礼仪、 与喜欢的老师合影一张…… 2 枚金币兑换：担任校长助理一天、 、与校长共进午餐一次、实现一个成长梦想…… 扬中市外国语小学学生“成长银行”评选内容 类 别 内 容 1. 尊敬国旗、国徽，认真参加升旗仪式，升国旗时，庄重严肃，行好队礼， 唱好国歌。 爱国守法 2. 坚持看报纸或电视新闻，关心国家大事。 3. 知道学校与社区的基本行为规范，懂得简单的法律常识，能自觉地做个守 法的小公民。 1. 讲诚实，守信用，答