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高二语文考试答案 选择题：（每小题3分，共24分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B D C D A B B C 9．断句（6分） 持枢，谓 春 生 夏 长 / 秋 收 冬 藏 / 天 之 正 也 / 不 可 干 而 逆 之 / 逆 之 者（ / ）虽 成 必 败 / 故 人 君 亦 有 天 枢 / 生 养 成 藏 /亦 复 不 可 干 而 逆 之 /逆 之 者（ / ）虽 盛 必 衰 / 此 天 道 （ / ） 人 君 之 大 纲 也（取材于《鬼谷子》）评分标准：错两处扣一分；括号处未断不扣分。 10．补写。（任选四句，8分；每句错一字即不得分） = 1 \* GB3 ①渺渺兮予怀，望美人兮天一方。（苏轼《赤壁赋》） = 2 \* GB3 ②悟已往之不谏，知来者之可追。（陶渊明《归去来兮辞》） = 3 \* GB3 ③青山遮不住，毕竟东流去。 （辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》） = 4 \* GB3 ④红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。（陆游《钗头凤》） = 5 \* GB3 ⑤叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。（朱自清《荷塘月色》） = 6 \* GB3 ⑥项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。（司马迁《史记》） 11．（ D ）（3分）12．（ C ）（3分） 13．（4分）译文：君子天生并没有什么不同，只是因为他们善于借助外界的力量。意思对即可。 14．（4分；每空一分；意思对即可） 事物的原状 外物的作用 产生的结果 蓝（蓼蓝） （提）取 青 水 （降温） 冰 （直）木 车柔 轮 （曲）木 受绳 直 金（刀剑） 就砺 利 性恶之人 不断学习 君子（智明而行无过） 15．（甲）（ D ）（3分） 15．（乙）（ B ）（3分） 16．（甲）（A：2分；B：1分；C：3分）（3分） 16．（乙）（A：2分；B：3分；C：1分）（3分） 17.（4分） 答：前一段是刘邦对项伯说的，目的是使项伯相信自己所说的是真的，并转达给项羽，因此说得比较有分寸。后一段是樊哙对项羽说的，目的是为刘邦表功，让项羽感到惭愧，所以语气比较强硬。这是一道开放题，意思对、有道理即可。 18.（4分） 答：①刘邦集团准备工作做得好。②大家一起认真商量过对敌策略了。 = 3 \* GB3 ③君臣团结，上下一心。这是一道开放题，意思对、有道理即可。答出一点，给3分；两点，给4分。 19．（3分）答：当时的某些只追求乐式的有名的音乐家（没有“当时”或“与他同时”之类修饰语的扣2分，没有“有名的”不扣分；字数超限，扣1分） 20．（3分）答：贝多芬不完全把设计乐式本身作为目的，而是给乐式注入惊人的活力和激情，以至人们在他的音乐中感觉不到乐式的存在。三个要点各1分。意思对即可。 21．（2分）答案：贝多芬借用并发展了莫扎特的乐式，赋予其巨大的内在力量（或：注入惊人的活力和激情），最后打散了乐式。意思对即可。 22．（ D ）（2分） 23．（ C ）（ E ）（4分） 24．（5分；每处1分）①总要夹上 ②却是白字连篇 ③更应该 ④但同时 ⑤随着中国 25．参考示例：正月十五，不可能有一弯金月；写作文不能凭空捏造，要认真观察。评分标准：(1)存在问题及评价，写出一点即可，3分。(2)总结出写作感悟，2分。字数超限，扣1分。意思对即可。 26．（60分）高考作文评分标准评分 一‘“内容“方面。 1． 题意及相关的问题 A． 角度问题 本次作文是根据一段文字写文章，学生可在理解材料的基础上，选择一个角度构思，自定立意，自选文体。对这段文字的理解可以是多方面多层次的，作文可选取的角度存在多种多样的可能性。学生的作文，无论是针对三种滋味的其中一种产生联想，还是同时阐释三种滋味并概括各自意义，这些角度都是允许的。 再者，有些学生作文就三种滋味的形成不同看法，但不对每种“滋味“逐一解读——若能在更高的层面上概括主题，并言之成理，同样也可视为作文的一种角度。 要强调的是，对于这三种“滋味“，有的作文并对”滋味“详加推敲，但其议论或叙事都可见出其对所给材料的充分理解，对这些作文，不轻易判离题。 所谓三种“滋味”，可联系的对象十分广泛，既可以是生命体验，世态感情，也可以是艺术趣味，人生境界等。除了具体涉及“滋味”外，就材料所提供的情景之整体或某一点展开议论或叙述，都是潜在的写作角度。 具体地说，学生作文不见得都需要在字面上提及“滋味”，比如论“多样性”或论“多元化”这样的题目，再如“谈选择”“论个性”“论角度”等等。都是可允许的写作内容，关键是看学生能否将材料有机地结合到作文中，总之，不以题目或题材优劣，主要看文章的具体内容对材