人教版五年级上册第三单元《一个数除以小数》教学设计.pdfVIP

人教版五年级上册第三单元《一个数除以小数》教学设计 一、相关知识点的梳理 1、通过教学使学生理解除数是小数除法的算理，掌握除数是小数的除法计 算法则。 2、通过“转化”的教学方法，使学生掌握除数是小数的除法计算。 3、在学习活动中教育学生热爱祖国，热爱和平。培养学生良好的与人交流 的态度与能力。 二、知识的前沿和后续 三、教学重点、难点 1、利用商不变的规律，正确地把除数是小数的除法转化成除数是整数的除 法。 2、教学难点：除数转化成整数，正确移动被除数的小数点。 四、学情分析 小学五年级学生已具备一定的计算能力、 逻辑思维能力。 因此，我在本教学 设计中重视复习旧知识， 并运用转化的思想将新知与旧知紧密地联系起来。 帮助 引导学生体验转化过程，并通过小组合作交流使学生对新知生成系统性的认识。 五、相关知识点的辨析——相关知识链接 除数变成整数后，商变不变？ 当除数变成整数后， 有以下两种情况： 一、被除数随着除数扩大相同的倍数 时，商不变；二、被除数和除数扩大的倍数不同时，商就