书法教案设计多横有长短.pdf

（苏少版）《书法练习指导》 六年级上册教学设计 8 ．多横有长短 淮安市盱眙实验小学 杨霄 一、教学目标 1．通过观察、比较，初步了解写多“横”的字 , “横”要有长短变化。 2 ．通过描红、临写，进一步感知多“横”的字， “横”有长短变化的结构规 律。 3．了解书法常识——碑拓。 二、教学重难点 掌握多横字的横画处理方法。 三、教学准备 多媒体课件、文房四宝等。 四、教学过程 （一）导入 同学们，上节课，我们学习了点的变化关系。这节课，我们来学习横画在 一个字里面多次出现的时候，应该怎么写。 板书课题： 8. 多横有长短。 （二）复习横的写法 1．长横的写法，要注意写出粗细变化。教师在米字格中示范长横。 2 ．短横的写法，要注意弱化顿笔。教师在米字格中示范左尖横、右尖横。 要求学生一边看，一边在心里面跟教师一起写。 （三）新授 1．出示：繁体字 “画”。让学生观察，这个字中有几个横画？长短有区别吗？ 哪一横最长？粗细有没有变化？间距有什么共同点？ 出示：长短不一，粗细有别，间距均匀，参差有序。 2 ．出示：四大楷书名家的“书”字。让学生观察，这四个“书”中横画的 相同点在哪？（教师提示：从横画的长短、粗细、间距等方面去观察）你觉得有 什么不同？（教师提示：从运笔的轻重、方圆去观察） 出示：相同点：长短不一、粗细有别、间距匀称。 不同点：在笔法上， 柳体锋芒外露， 棱角分明， 欧体和赵体比较含蓄， 第 1 页，共 3 页 （苏少版）《书法练习指导》 六年级上册教学设计 颜体粗细对比强烈。 3 ．学写“写法提要”中的“书”字。 （1）出示：繁体“书”。让学生观察，书写时要注意什么？ 出示：长短不一，突出主笔，间距匀称，形态变化，避免雷同。 （2 ）教师范写。 （3 ）学生练习，描一个，临一个。播放音乐。 （4 ）评价后再临写一遍，再评价，用红笔评改。播放音乐。 （5 ）请一个学生到展台上写。 4 ．学生自学“期、聿、王”等字。根据刚才从长短、粗细、间距观察的方 法，再结合教材里的文字部分进行观察。 出示：“期、聿、王”。让学生说说要注意什么？ 分别出示：间距匀称，长短不一，粗细有别， “月”字长撇伸向点的下面； 长短不一，轻重有别，间距均匀，竖画力穿字中； 首横上仰，底横下俯，中竖粗壮，重心安稳。 5．出示：“画”和“请”。说说写这两个字要注意什么？ 分别出示：写法同“书” ，间距紧凑，底横稍长，收笔重顿； 形态各异，间距适当，长短不一，左右穿插。 下面我们来看看书法家是怎么写这两个字的。播放视频。 6 ．学生练习写“画”、“请”，教师巡回指导。播放音乐。 同桌之间互相看看对方的作业， 看看他哪个地方写得好， 值得你学习。 也可 以离开自己的座位去看看其他同学写得怎么样，你发现了哪些值得你学习的地 方？ （四） 复习巩固 展示学生作业，师生共同点评，用红笔评改。 （五）了解碑拓常识 1．出示：拓片图片。让学生欣赏，同时展示自带的拓片，让学生近距离地 体验。那拓片是怎么做出来的呢？ 2 ．出示碑拓过程。 过程：洗碑；上水蜡；上拓纸；上墨；揭拓片。播放视频。 第 2 页，共 3 页