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天宝镇一中六年级美术下册教案
第一课《形色协奏曲》
备课人 :梁丽娟
课 题 1、形色协奏曲 授课班级 六年级 1—8班
课 型 欣赏·评述 课 时 2课时(第 1课时)
内 容 设 计
学 知 识 与 了解并掌握怎样欣赏抽象画。
习 能力目标
目
标 方 法 与 掌握简单的绘画语言,并通过一定的方法和技巧把自然风
过程目标 景变成艺术作品。
情 感 与 欣赏并领会自然美与意境美的变化,掌握在似与不似间怎
态度目标 样去表现绘画作品。
本课 掌握简单的绘画语言,并通过一定的方法和技巧把自然风景变成艺术
重点 作品。
难点
分析
教 具 名家作品图片,多媒体等。
准 备
课 堂 教 学 活 动 设 计
教学程序 教 学 活 动 设 置 媒 体 运 用
情境导入 1、音乐导入:老师喜欢边听音乐边画画,画画 课件播放音乐
的感觉油然而生。老师邀请大家来聆听一首音乐 《渔舟唱晚》
感受艺术的旋律意境。
2、揭示课题:听到这首乐曲,你的脑海浮现出
什么样的画面?音乐和绘画从来都是一家人,
今天就让我们一起来领略“形色协奏曲”。
形式初探 1、欣赏画家作品:在这三幅画中,树的形象构 课件出示蒙德
成发生了什么变化? 里安的《红树》
《灰树》《开花
2、小结:艺术家在创作中,常常在“似不似之
的苹果树》
间”寻找的表现形式。画家抓住树的特点,用简
化概括的弧线交织出形象 形式由写实变得抽
象。
提炼元素 1、感受发掘:看看这张摄影的《山川》,能提取 课件 出示 《山
什么美术语言? 川》和山川的照
片
2、尝试训练:你能用怎样的线条表现这张山川
课件 出示三 幅
景色给你的感受呢?请一位学生上台快速画出,
风景图片
老师进行修整与总结。
3、欣赏提升:出示《山川》作品赏析,画家用
流畅、疏密的线条抓住了山体的形和山体的质
感。
4、提炼元素:这几处风景能提炼什么造型元素
迚行创作呢?
板书:提炼元素:线、点、面……
形式探讨 1、作品参照对比:看一看,画不实景哪些地方 课件 出示吴冠
相似,哪些地方不相似呢?相似的有整个的角 中《江南水乡》
度,东西没变,不
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