中职学生德育案例.docxVIP

与家长共创良好学习环境 16 汽修 2 班一直将德育工作置于关键位置，并将德育教育融入 学生的日常行为规范中。 职业中专学校的学生是一个特殊的群体， 他们在初中时期， 在校 园生活中，大部分成绩不是很好， 甚至有的学生没有受到老师的关注。 因此，在很大程度上，这一批学生行为习惯上都存在一定的缺陷。我 班学生大多来自农村家庭，部分来自枞阳、宿松等县，父母长期在外 打工，在家庭教育中，父母教育环节严重缺失，学生身心发育存在一 定问题，思维方式亟待纠正。 另有一部分学生来自城市， 是独生子女， 环境优越， 从小缺乏艰苦的锻炼， 因此表现在心理品质上即为严重的 意志薄弱，怕吃苦、怕困难、心理脆弱、学习惰性强，无法正确对自 己做出评价，思想观念相对弱化，做事处世急于求成，总是希望较少 的付出可以得到更高的回报。 总之，职业教育较之传统教育更需要重 视与加强德育。 案例 1：周三下午社团活动课 周三下午社团活动课有 3 位走读生旷课并且无法取得联系。 联系 家长得知，家长也不知其去向。 通过其他学生得知该 3 位走读生在附 近网吧上网。次日，对违纪学生进行教育时，我并未向学生本人及其 家长披露上网一事， 经过简短教育， 让 3 位学生逐个在办公室通过手 机向家长承认错误。 通过观察 3 位学生与父母通话得知， 父母并不知 道上网一事，其中两位学生主动交待了上网情况。批评教育过后，又 单独与任