小学语文单元整体教学的操作流程及实施策略.docx

小学语文单元整体教学的操作流程及实施策略 山东德州跃华学校 特级教师 李怀源 进行“小学语文单元整体教学 ,可以把一个单元当作以单元主题为题目， 以每篇课文 和“积累运用为段落的一篇“大文章”；也可以把一个单元当作以单元主题为“书名”, 每篇课文和积累运用为“章节的一本“小书”. 我们的单元整体教学,包括“教科书教学”、“整本书阅读”、“语文实践活动”三部 分，各部分既横向联系，又有一个纵向的序列. 单元整体教学因为年段不同表现形式也不同， 精读指导重点也不同。 一、二年级宜以 “识 字”为整合点， 指导重点在比较词句中理解与朗读。单元整体识字,有益于把更多的字集中 在一起， 使低年级的学生不