上教版三年级英语上册第六单元第一课时优秀教案.docx

课题：牛津英语 3A Module 2 Unit 6 Me 课时：第一课时 教材分析 本课是上海教育出版社出版的《牛津英语》三年级上册第二模块第六单元的 内容。第二模块的主题是 My family, my friendsand me ,都是以介绍人物为主要 内容的。因此本课虽然是第六单元第一课时，但学生们并不陌生，因为在前两个 单元中，一直在谈论人物及简单介绍人物高矮胖瘦等特点的内容。在本课的教学 中，进一步学习了对人物五官的描述，同时，教师创设了丑小鸭找妈妈的真实情 境，激发学生的学习热情，再结合已学的表达自己喜欢某种食物及能做某事的知 识，对人物进行更加完整的描述。因此，对于大多数学生来说能够理解并综合运 用已学知识进行自我介绍，学生的各方面能力也得到了极大的提高。 学情分析 三年级学生正处于低年级跨入中年级的转折期，学生仍有着极强的求知欲， 学习积极主动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合。他们有着一定的英语知识 储备，也具有自主学习能力，但还存在着学习方法和学习策略经验不足等问题。 同时有少部分学生对英语学习提不起兴趣。因此结合学生的年龄特点，在设计本 课时，教师以丑小鸭找妈妈为主线，为学生讲述了一个生动有趣的童话故事，让 学生们在听故事的同时，学会了本节课关于外貌和自我描述的知识。 学生在前面已经学习了高矮胖瘦等形容词， 以及表达自己喜欢吃某种食物和 能做某事的表达方式，在本课中将已知与新知有效地结合在一起，让学生更完整 的介绍自己，实现语言输出。 教学目标 ?语言知识目标 1 在语境中学习、理解、运用词汇 hair, eye, ear, no se, mouth, face及两对 形容词 long, short, big, small. 2、能用I ' m?? /My…is TMy…are…进行简单的外貌描述。 ?语言技能目标 能结合新旧知识，对自己的外貌、喜好及能做的事情进行整体描述。 ?学习策略目标 对学生的认识策略进行指导，培养学生在真实语言学习环境中，与他人合 作学习的策略。 ?情感态度目标 教育学生每个人都有自己的优点，他们都是最棒的，都是父母最珍贵的礼 物，要爱自己。 ?文化意识目标 让学生感受西方生活文化的不同。 教学重点及难点 ?教学重点 1、 能正确地理解、运用词汇hair, eye, ear, nose, mouth, face及两对形容词 long, short, big, SmaHO 2、 能熟练运用I ' m…/My…is…/My…ar进行简单的外貌描述。 ?教学难点 能够恰当结合已学内容进行完整的自我描述。 教学基本策略及设计思路 在整个教学过程当中，教师设计运用丰富多样的教学策略来启发、引导学生 掌握本节课的学习内容。采用 认知策略，借助图片、视频、音乐多种手段增强学 生对新知的感知。学生通过获取信息并处理信息方式了解如何进行自我介绍。采 用交际策略，学生在小组中学习倾听、参与活动，积极表达自己的想法。采用 资 源策略，教师经过认真研读教材，深挖文本内容，为学生呈现大量新的文本，增 加学生的信息输入量。教师的范文和问题的引领，为学生输出奠定了扎实的基础。 通过活动对学生的认知策略（听的策略、说的策略、语法学习策略、阅读策略和 写作策略）进行指导，以及培养学生在活动中用英语与他人交流的交际策略。 对人物进行外貌描述对于三年级学生来说并不困难，大部分学生能够进行简 单的自我介绍。因此，为激发学生们的学习热情，教师就应设计一些有趣的教学 环节吸引学生的注意力。本节课教师为学生讲述了“丑小鸭找妈妈”这一有趣的 童话故事，将学生们带入了大森林，和丑小鸭一起找妈妈，学生们兴趣盎然。在 找妈妈的过程中，丑小鸭遇到了 IiOn, elephant, rabbit和SWan通过他们对自己的 外貌描述，知道了 Iion, elephant和rabbit并不是自己的妈妈，最终找到了 SWan 才是自己的妈妈。在这一过程中，学生们通过听、读、选、猜、写等多种活动形 式学会了本课的教学重难点内容，知道了如何进行更完整的自我介绍，并懂得了 每个人都有自己的发光点，要爱自己。 资源的开发及说明 ?再构文本 本课为学生提供了两小段简单的外貌描述文本，根据本课知识目标，我充分 挖掘教材内涵，为学生提供了四篇在丑小鸭找妈妈过程中与四种小动物的对话文 本，及对自己进行整体描述的小诗，作为补充阅读，丰富了学生的阅读。 ?音频材料 利用核心语言为学生设计了一个听力活动，并录制成音频材料，这个资源的 开发既操练了核心语言，复习了旧知，又对学生听的能力进行了有效提升。 ?展示平台 本课中每名学生都使用ipad登陆优课互联课堂，与教师进行互动。教师为 学生设计了 LiSten and choose. Read and choose.