初中语文面试说课稿《海燕》2篇.pdf

今泰学院推荐文档 初中语文面试说课稿《海燕》2 篇 Interview of Haiyan class in junior hig h school 编订 JinTai College 第 1 页 共 14 页 今泰学院推荐文档 初中语文面试说课稿《海燕》2 篇 前言 小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、 教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块 写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求 和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设 想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下： 【下载该文档后使用Word 打开，按住键盘 Ctrl 键且鼠标 单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章 1 ：初中语文面试说课稿《海燕》 2、篇章 2 ：初中语文《海燕》说课稿模板 篇章 1:初中语文面试说课稿《海燕》 【教材分析】 高尔基的《海燕》是无产阶级文学的开山之作，具有永久生 命力的辉煌。《海燕》是首著名的散文诗，本文写于 192019 年 ，那时正是俄国192019 年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运 动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙人民 疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代的脉搏，以敏锐的 第 2 页 共 14 页 今泰学院推荐文档 艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风 暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。它有如春天的 旋律，时代的前奏曲，革命的宣言书。自它问世以来便以深刻的 思想，锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱，也是中学 语文教材的必选篇目。据此，我以感悟“海燕”形象的精神内涵为切 入口，激发学生兴趣，迅速深入文章内容。 《海燕》安排在人教版八年级下册第二单元是因为它的文体 特点（散文诗）适于单元要求：强调朗读，注重联想与想象，了 解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。自然这也 是顺应新课程标准“阅读”部分的要求。 【教学目标、教学重难点的确定】 新课程标准指出，语文教学应培养学生具有一定的语言感受 能力，初步具有欣赏文学作品的能力，根据《海燕》的本身特点 和语文课的要求。“读”历来就成了本课的教学目标和重点;象征、 对比的写作手法与众多的修辞格也是朗读时必须掌握的知识;体会 环境描写渲染气氛烘托形象的作用，把握散文诗的优美意境，培 养学生阅读鉴赏诗歌的能力。这是本课的教学重点 第 3 页 共 14 页 今泰学院推荐文档 体会出无产阶级革命先驱英勇无畏的革命乐观主义精神则是 作者的初衷，领会“海燕”精神的内涵，结合实际，运用发散思维， 使学生把握“海燕”精神的现实意义。是我们现在的教育的人文目标 ，也是本课的教学难点。 【教学方法的设计意图】 1.“美文需要美教” ，通过朗读、赏析，引导学生进入情境， 主动感知，探索求真，展现自我。本设计力求通过多层次诵读、 多角度发现、个性化体验、艺术性创编等一系列课堂实践活动来 带动教学流程的步步推进，并在读、说、写的层进训练中进一步 落实教学目标。 2.力求突出“教师为主导，学生为主体”的特征，让学生更多 地直接接触课文材料，还学生大量的课堂活动时间，体现新课标“ 在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”的理念。通过开展小组 讨论、圈点批注、大量的仿句说话练习等多种形式的活动，把发 现、体验、感悟、交流的权利还给学生。 第 4 页 共 14 页 今泰学院推荐文档 所以我采取以朗读为主线，通过设计精巧的微型话题，在学 生与文本之间、学生与老师之间架起和谐的桥梁，进行平等式对 话教学。 篇章 2:初中语文《海燕》说课稿模板 【按住Ctrl 键点此返回目录】 各位评委、老师：大家下午好!我今天说课的题目是《海燕》 。下面我就按照说教材、说教法、说学法、说教程和说反思五个 部分向各位评委、老师说课。 一、说