部编本人教版八年级下册语文阿西莫夫短文两篇课件 (2).ppt

（2）这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始破裂了。（原文：这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。） 原文说明这个泛大陆现在仍很牢固，只是出现一点要破裂的征兆、迹象，并非已开始破裂。改文不符合科学实际。 （3）第六段中“是大陆在漂移而不是恐龙在迁移”。这句话中的“漂移”与“迁移”能否互换，为什么？ 不能互换。因为“漂移”是指无生命的东西借助外力移动,“迁移”是有生命的东西有目的的朝某一个地方去，换了以后就不准确了。 * 2020-10-29 1.“板块构造”理论的依据是什么？ 大陆漂移的事实，即人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。 2.“板块构造”理论为地质界的哪些问题提供了答案？ 火山、地震、岛屿链、海洋深渊等问题。 三、默读课文 问题探究 * 2020-10-29 3.“泛大陆”是怎样形成的？ 地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动的大板块构成的，板块背上驮着许多大陆，板块运动时大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，这就是“泛大陆”。 * 2020-10-29 分析课文的7—11节： 1.第9节开头说“早期恐龙在那时已经开始出现”中的“那时”指代的时间是___________ 2.25亿年前 2.《恐龙无处不在》谈到了恐龙的灭绝，它为______________提供了有力的证据。 大陆漂移学说 3.根据“板块构造”理论，喜马拉雅山脉形成的时间是_____________ 5000万年前 4.根据“板块构造”理论，喜马拉雅山脉形成的原因是什么？ 印度与亚洲板块相碰撞，聚合并缓慢地褶皱变形。 四、研读课文 精段赏析 * 2020-10-29 5.这几段是按_________顺序进行说明的。 时间 6.概括这几段的内容： 介绍了在四十多亿年的地球发展史中泛大陆形成和分裂的过程。 7.第十一节中括号中的文字有什么作用？ 补充说明非洲和南美洲的海岸线是相吻合的，以此证明它们很早以前可能是一整块陆地，从而说明大陆漂移学说的可能性。 * 2020-10-29 被压扁的沙子 * 2020-10-29 恐龙的灭亡 * 2020-10-29 * 2020-10-29 * 2020-10-29 与前篇所讨论的内容一样，作者正是通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙的死因——再次证明“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。 * 2020-10-29 * 2020-10-29 一、读一读 致密 扩散 排斥 陨石 熔化 追溯 zhì kuò chì yǔn rónɡ sù * 2020-10-29 应急： 致密： 排斥： 扩散： 陨石： 熔化： 追溯： 应付迫切的需要。 原意是逆流而上。现常比喻探索事物的由来。 二、记一记 细致精密。 使别的人或事物离开自己这方面。 扩大分散出去。 含石质较多或全部为石质的陨星。 加热固体变为液体。 * 2020-10-29 本文对恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？请解释这两种学说。 “撞击说” “火山说” * 2020-10-29 解释“撞击说”和“火山说”： 撞击说：一个巨大的小行星或彗星对地球毁灭性的撞击，是导致包括恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。 火山说：地球突然经历了一个火山爆发期，使得包括恐龙在内的大量生物灭绝。 * 2020-10-29 作者认为哪一种学说正确呢？是怎样证明的？ 一、默读课文 明确观点 作者认为“撞击说”是正确的。 * 2020-10-29 * * * * * * * * * * * * * * * 阿西莫夫短文两篇 * 2020-10-29 1.理清文章思路。2.比较分析两篇短文各自的说明对象和说明角度。 * 2020-10-29 阿西莫夫，美籍犹太人，儿童时代离开故土俄罗斯去了美国。青年时代攻读生物化学，后来他投身写作，成为世界上最多产的作家之一，曾获代表科幻文学最高荣誉的雨果奖和星云奖。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。 * 2020-10-29 恐龙无处不在 * 2020-10-29 * 2020-10-29 * 2020-10-29 鹦鹉嘴龙 * 2020-10-29 梁 龙 * 2020-10-29 鸭嘴龙 * 2020-10-29 长期以来，人们试图解释地球上陆地和海洋的起源，曾提出各种各样的