比较二次根式大小地巧妙方法总结.docVIP

标准 比较二次根式大小的巧妙方法 二次根式是初中数学中的基础知识， 也是初中数学学习中的重点容； 而比较二次根式的 大小又是二次根式知识中的难点，也是中考和数学竞赛中常见的题型，经常会考到不查表、 不求二次根式的值， 来比较几个不含分母的二次根式的大小的问题。 尽管教材上介绍了比较 二次根式大小的几种基本方法， 如求近似值法、 比较被开方数法等， 尽管很多教辅材料中也 总结了不少诸如“作差”、“做商”、“有理化”、“取倒数”、“平方”等方法，但许多 学生在考试中仍显得力不从心， 并不清楚到底什么时候用哪种方法最合适？解答这类题目时 缺少方法与对策，以至于无从下手。下面就举例介绍几种比较二次根式大小的有效方法。 一、移动因式法 此法好学，适用。就是将根号外的正因式移入根号，从而转化为比较被开方数的大小。 例 1 ：比较 的大小。 解： ＞ ∴ ＞ 文案 标准 二、运用平方法 两边同时平方 ,转化为比较幂的大小。此法的依据是：两个正数的平方是正数，平方大 的数就大；两个负数的平方也是正数，平方大的数反而小。 例 2 ：比较 与 的大小。 解：∵ ， ＞ 0 ， ＞ 0 ∴ ＜ 三、分母有理化法 此法是先将各自的分母有理化，再进行比较。 例 3 ：比较 与 的大小。 解： 文案 标准 ∴ ＞ 四、分子有理化法 此法是先将各自的分子有理化，再比较大小。 例 4 ：比较 与 的大小 解：∵ ＞ ∴ ＞ 五、求差或求商法 文案 标准 求差法的基本思路是： 设 为任意两个实数， 先求出 与 的差，再根据 “当 ＜ 0 时， ＜ ；当 时， ；当 ＞ 0 时， ＞ ”来比较 与 的大 小。 求商法的基本思路是： 设 为任意两个实数， 先求出 与 的商，再根据“① 同号：当 ＞1 时， ＞ ； ＝1 时， ； ＜ 1 时， ＜ 。② 异号：正数 大于负数” 来比较 与 的大小。 例 5 ：比较 的大小。 解：∵ ＜ ∴ ＜ 文案 标准 例 6 ：比较 的大小。 解：∵ ＞1 ∴ ＞ 六、求倒数法 先求两数的倒数，而后再进行比较。 例 7 ：比较 的大小。 解：∵ ＞ ∴ ＜ 文案 标准 七、运用媒介法 此法是借助中间量 （定量或变量） 巧妙转换达到直观比较的方法， 类似于解方程中的换 元法。 例 8 ：已知 ， ，试比较 的大小。 解：设 ， 则 ， ∵ ＜ ，∴ ＜ ，即 ＜ 八、设特定值法 如果要比较的二次根式中含有字母， 为了快速比较， 解答时可在许可的条件下设定特殊 值来进行比较。 例 9 ：比较 与 的大小。 解：设 ，则： 文案 标准 ＝ 1 ， ＝ ∵ ＜1 ，∴ ＞ 九、局部缩放法 如果要比较的二次根式一眼看不出有什么特点，又不准求近似值，可采取局部缩放法， 以确定它们的取值围，从而达到比较大小的目的。 例 10 ：比较 的大小。 解：设 ， ∵ ， 7 ＜ ＜ 8 ，即 7 ＜ ＜ 8 8 ＜＜9 ，即 8 ＜ ＜ 9 ＜ ，即＜ 例 11 ：比较 与 的大小。 文案 标准 解：∵ ＞ ∴ ＞ 十、“结论”推理法 通过二次根式的不断学习，不难得出这样的结论： “ ＞ （ ＞ ＞ 0）”，利用此结论也可以比较一些二次根式的大小（结论证明见文末）。 例 12 ：比较 1 与 的大小。 解：∵ ， 由 ＞ （ ＞ ＞ 0）可知： ＞ 即 ＞ 文案 标准 又∵ ＞ ∴ ＞ ，即 1 ＞ 总的来说， 比较二次根式大小的方法不仅仅局限于以上十种， 除此之外诸如移项、 拆项 法，类比推理法，数形结合法，数轴法，还有假设推理法等等，但不管使用哪种方法，都必 须在掌握二次根式的基本性质和运算法则上进行， 要根据问题的特征， 二次根式的结构特点， 多角度地探索思考， 做到具体问题具体分析， 针对不同问题采取不同的策略， 另外还应多做 这方面的训练，方能达到熟练而又快捷，运用自如的程度。 附：“ ＞ （ ＞ ＞ 0）”的证明。 证明：∵ ， ， ＞ ∴ ＞ （ ＞ ＞0 ） 【典题新练】： 1、比较 与 的大小； 文案 标准 2、比较 与 的大小； 3、比较 与 的大小； 4、比较 与 的大小； 5、比较 与 的大小； 6、比较 与 的大小（其中 为正整数） ； 7、设 ， ，试比较它们的大小； 8、比较 与 的大小； 9、比较 与 的大小； 10 、 比较 与 的大小； 11 、比较 与 的大小； 文案 标准 12 、比较 的大小； 13 、比较 与 的大小； 14 、 比较 与 的大小； 15 、若 为正整数，试比较 的大小； 16 、比较 的大小； 17 、比较 与 的大小。 【典题新练参考答案】： 1、提示： ， ，∴ ＜ 2、提示：平方后再进行比较。 ， ， ∴ ＞ 文案 标准 3、提示：可利用 ＞ （ ＞ ＞ 0 ）。 ＞ ，即