人教版二年级音乐上册第四单元《歌表演　小猫钓鱼》教学设计,(1).docVIP

人教版二年级音乐上册第四单元《歌表演 小猫钓鱼》教学设计,(1) 《 小猫钓鱼》白板教学设计 授课年级：二年级 科 目：音 乐 教 材 分 析 《小猫钓鱼》是一个耳熟能详的寓言故事，本课以这个儿童寓言故事为情境主题，安排了音乐童话剧表演。歌曲《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的，有简单的情节，幽默风趣的叙事歌曲，充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。通过歌曲演唱和音乐童话剧表演，学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。 学 情 分 析 这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，懂把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式、最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生不仅在这节音乐课中得到快乐的情感体验，更能从中受到教育。 教 学 目 标 1、能有感情地演唱歌曲《小猫钓鱼》。 2、 使学生从中受到深刻的教育：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。 3、通过对本课的体验、探究，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，通过合作表演等形式，培养学生良好的合作意识和音乐表现力。 教学重点 1、体会歌词的故事性及含义。 2、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，从中表现歌曲的童趣。 3、启发学生编创动作进行歌曲演出，让歌曲表演进入学生的课间游戏中，时刻感受音乐的美好。 教学难点 启发学生编创动作进行歌曲演出，时刻感受音乐的美好，从中受到音乐的教育。 教学准备 电子白板课件，电子琴 课 时 1课时 教学环节 教学内容 设计意图 媒体功能 应用及分析 一、谜语导入 （音乐停） 同学们，你们好！今天由我为大家上一堂音乐课，见到你们真的很开心：“同学们好！” 首先我想问问大家“你们喜欢猜谜语吗？”（喜欢）今天有一位小朋友给我出了一道谜题就藏在这条彩虹的后面，老师猜不出来，你们能不能帮老师猜一猜？ 好，我们先来看谜题（读题）…… 通过谜语导入本课，能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，创设轻松愉快的学习氛围。 画出彩虹 是运用了普通笔的加粗功能，起到遮挡做用。 露出谜题时，运用了橡皮擦功能。 谜底用了组合图案的方法，并且隐藏。 二、声音训练 你了解小猫的生活习惯吗？白天是怎样的？晚上又怎样的？ 那可爱的小猫除了爱吃老鼠，还爱吃什么？（鱼） 今天呀，我们这里来了一只可爱的小猫，它们家的鱼吃完了，饿得喵喵直叫唤，我们快去看一看这只可怜的小猫，听一听它发自内心的呼唤（播放猫叫）。 你们会模仿小猫叫吗？（注意口腔打开圆。手指放在耳朵上） 通过模仿小猫的叫声，让同学们唱歌前开嗓，有利于保护嗓子。 插入猫叫的声音。 三、聆听歌曲 小猫实在是饿得不行了，终于决☆定和猫妈妈一起去河边钓鱼，后来又发生哪些有趣的事呢？让我们一起☆走进歌曲《小猫钓鱼》（播放）。后板书《小猫钓鱼》 ☆（一）这首歌好听吗?那你觉得下面三个选项哪个更适合你听歌后的心情、符合这首歌的感觉呢？ 选择题：A：活泼欢快的 B：忧伤伤感的 C：庄严肃穆的 那我们先来走进《小猫钓鱼》的第一段，同学们要用心聆听仔细发现，看看这只活泼的可爱的小猫是怎样钓鱼的？ （二）、分段聆听 1、第一段：聆听第一段说说你们听到了什么？小猫钓到鱼了吗？为什么？ 师：哦，原来这只小猫只顾着去捉蜻蜓，三心二意，不专心钓鱼，是一只“三心二意”的小猫。 那歌词中哪句最能体现小猫的三心二意？所以动作应该怎么样？动脑筋想想，（加蜻蜓动作）谁是认真的小演员，后面有惊奇等着你哦！ 同学们，小猫没有钓到鱼很伤心，它对妈妈说“真气人为什么……”同学们快想想办法来帮助小猫，给它一些建议， ___钓到大鱼？谁有好办法（生发言） 2、小猫会怎么做呢？让我们聆听第二段。 第二段：对！你们说的都很好，小猫已经接受了同学们给它提 ___，一心一意，终于钓到了大鱼。我们都为小猫感到高兴！ （哪句最能体现小猫的一心一意？所以动作应该怎么样？动脑筋想想表现一心一意、专心致志的小猫。（加蝴蝶动作） 欣赏歌曲，渲染轻松愉快地课堂气氛，激发学习兴趣。 巧设问题，让学生集中注意力仔细聆听的同时又熟悉了乐曲旋律并掌握表演思路。 视频播放 选择题中对号出现用了动画效果淡出。 问号运用了旋转动画强调。 组合小猫和蜻蜓。 问号头像做了动画设置，自设路径。 聚光灯“三心二意” 用笔划歌词。 用放大镜“一心一意” 四、学唱歌曲 好！接下来让我们“一心一意”地学唱这首歌吧。 （一） 第一段 1、跟电子琴学唱第一段，一遍。 三心二意的小猫能不能钓到鱼（生：不能。） 2、歌曲处理 小猫没钓到鱼，心情怎样？（生：非常伤心，失望……）第一段的第二部分得用伤心失望地语气演唱。学唱第二遍。 3、认识