湘少版四年级下册英语Today is Saturday案例分析报告.docxVIP

2017?年州中小学教育技术能力州级英语骨干教师培训班 案第六组?Today?is?Saturday例分析报告 案 所属学科或领域：小学英语 适于的学段/年级：四年级 设计者：张翼 严慧?吴桂英?潘梦?吴清丽 郑子好 吴扬飞?毛遂庚?田灵 教学实施者：古丈一小 吴清丽 一、简介 本单元内容是四年级下册第七单元第二课时，课文记录了?Peter 在学校一周的日常生活，本单元要求学生学会关于星期的单词，并能 用?Today?is…?Tomorrow?is…等句型来描述一周的生活 二、学习者分析 本次学习主体是小学四年级学生，能用英语进行简单的对话和交 流，能听懂简单的课堂指令，本课要求掌握的?Sunday?,Monday?等星 期的单词在第一课时已有了初步的认知。本课?A?部分的部分句型比如 I?can do?something?等等，学生已经学习并能运用，为本课的新授 打下了基础。四年级学生活泼好动，敢说敢做，对英语学习仍保持着 浓厚的学习兴趣。 三、教学/学习目标及其对应的课程标准 新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养 学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言知识、 语言技能、情感态度为基础。基于以上认识，对教学内容的分析及教 材的特点，我们将教学目标确定为以下几点： 1、知识目标： 能掌握本单元新单词?Sunday，Monday,Tuesday?