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国家教师资格证统考结构化面试试题真题及答案
你和小王同年进校, 你当上了教务主任, 在某件事情的处理上, 两个人意见不一, 关系破裂,
你准备怎么办?
【解析】
在学校中, 人际关系的和谐对于工作的顺利开展有着至关重要的作用。 而我既然升职
为教务主任,那么我更应该为大局考虑,为促进人际关系的和谐做出努力。
首先,认真分析。 我深知很多时候所谓的意见不一, 只是各自看待事情的角度不一样
罢了。所以,我会梳理一下各自在某件事情处理上的意见,认真分析二人的分歧点在何处,
并撰写一份分析情况说明。
其次,自我反思。 我会认真反思产生意见的原因: 第一,可能是由于自己当上了教务
主任,而在与小王的相处中表现出了态度上的傲慢,伤害了小王的自尊。如果是这样的话,
我会在后面的交流中注意自己的言行,充分尊重小王;第二, 可能由于自己坚持己见, 不善
于听取小王合理的意见, 而导致了意见的分歧。如果是这样的话, 我会找其耐心沟通, 多倾
听多思考,让小王体会到被尊重被认可。
最后,相互交流。 我会与小王进行详细交流与沟通,分别就自己的观点进行阐述,对
于小王合理化的建议,我也要积极予以肯定, 并争取求同存异,达成一致意见。相信通过多
次主动的沟通和努力,我和小王的关系会逐渐缓和回温。
有人说老师是保姆,有人说老师是警察,请问你怎么看?
【解析】
前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说过: “学生如同花朵, 如同荷叶上的露珠, 虽然美丽、 晶莹剔透但却十分脆弱。 ”教师作为知识的传播者、 智慧的启迪者、情操的陶冶者,应如 同太阳,无私的给予孩子们光亮;应如同雨水,细心浇灌孩子们的成长。所以说,教师既是保姆,也是警察。
教师是保姆。在学生们的学习和生活上,教师都应如同“保姆”,时刻关心孩子们的
身体健康和心理健康, 时刻关注学生的安全, 全心全意地帮助和照顾学生, 做学生的保护人、贴心人,做学生最值得信赖的人。
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教师是警察。 由于孩子们的身心发展还不成熟, 因而难免会出现思想上的波动和行为上的偏差,这个时候老师就应如同“警察”,用敏锐的观察、分析、判断、推理能力和细腻的情感、科学的教育方法去改变孩子的行为和心灵,促进孩子们的健康成长。
但是,教师又不仅仅是保姆和警察的角色, 教师还是人类文明的传递者, 肩负着教书
育人的神圣职责;是人类灵魂的工程师, 养育和充盈着学生的心灵;是园丁,无微不至地呵护和照顾着学生们的成长。我们应该为身为一名人民教师而深深的感到骄傲与自豪。
河南某高校校园内有很多果树, 在果实成熟之际, 学校为了禁止学生摘果实而挂出一条标语:
“学生摘果实,三个以下,留校察看,三个以上,开除学籍”。有人称赞该标语“霸气”,
也有人认为其“处罚太严重了”。对此,你怎么看?
【解析】
该校为避免学生“偷食禁果”,使用如此简单粗暴的处罚方法,会伤及高校之名,损
害教育之尊。此时的“铿锵霸气”不如“润德无声”更具教育意义。
初见这条标语,难免让大家产生“学校态度强硬”的感受。其实学校这样“霸气”的
标语无非是想发挥其震慑作用, 即使有学生真的违反了学校“纪律”,也不会以此为由勒令
其退学。所以,希望大家理解学校的做法,知晓学校的初衷。但是,该校的管理理念确实有
待改进,管理方式有待优化:
首先,学校教育学生不可有误导倾向。 《普通高等学校学生管理规定》当中,清晰地
列举了开除学生学籍的情形, 如违反宪法、 触犯国家法律构成刑事犯罪、 考试作弊等。 而“学
生摘取学校果实” 并未被列入其中, 但是学校却规定有此行为者将被开除学籍, 其实是对行
政规定的错误解读,会误导学生。
其次,学校对犯了错误的学生要持包容的态度。 虽然是高校, 但是学生还是会有犯错
误的时候, 这是人的成长规律, 教育者不可将其视为十恶不赦。 此时应以宽容的胸怀接纳学
生的错误,并及进行说服教育,而打骂不是方法,恐吓绝非教育。
最后,学校对学生的教育引导应体现出艺术性。 无规矩不成方圆, 作为教育的主阵地,
学校的各种规章制度不可缺少。 但是承担激发学生创造潜能之责的学校, 建章立制不可过于
刻板, 各项提议要体现出亲生原则。 如在某高校的微波炉上面有这样一条温馨提示: “除非
你爱吃干瘪和焦了的食物,否则,我们不能保证加热超过 2 分钟以后的食物你仍然喜欢。”
以提醒学生,使用微波炉为食物加热的时间不可过长。不仅语句幽默, 而且收效较好。 这才
是我们追求的教育艺术。
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你们班新转来一名学生,班里同学排斥他,作为班主任,对于这件事你怎么做 ?
【解析】
班级新转入一名同学, 由于彼此之间不熟悉而产生距离感是很正常的, 当遇到这种情
况,作为班主任,我会创造他与同学们相处的机会,增进他们之间的了解, 从而使这名新同
学能够尽快
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