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精品文档 班主任培训工作的自我汇报 园林一小作为“ XX 年万名小学班主任国家级远程培训”项目县承办单位， XX 年 8 月 26 日与教育部同步举行了开班典礼，配合教育部师范司、中国教师研修网，组织我校 31 旬班 主任参加了远程培训，经过几个模块的学习、交流、研讨、作业等一系列环节的督促，培训 工作取得一定的成效。现将培训学习情况作自我总结如下： 一、领导高度重视，前期准备精心 首先， XX 年 8 月初，园林一小根据教育部相关文件精神，对“知行中国——小学班主 任教师培训项目”高度视，校领导多次组织召开培训筹备会。 安排李志刚、 龚春艳老师担任 此次活动的辅导教师。 二、培训实施紧张有序 按照教育部培训项目办的统一安排，从 8 月 26 日起，我们组织全体学员开始了紧张有 序的网上学习活动， 先是学员导师李志刚和龚春艳老师对学员进行学习平台的操作培训， 对 学习进度及作业要求进行说明， 我校学员已完成六个模块的学习任务及班主任三人行网络班 级建设，从网络反馈的信息来看，整体情况良好。 我校安排的辅导教师， 从接受任务的第一天起， 就主动地开始了网上学习和工作， 真诚 地为学员服务。 邵玉宝副校长虽未能参加培训， 但仍一直从技术到方法上支持着项目的发展， 积极为学员解答各种疑难问题， 积极和学校领导联系协商， 努力为学员排除学习困难的障碍。 在学习过程中， 我们督促学员按时完成每一模块的学习任务。 为了提高学习和管理实效， 我 们将参加学习的 31 名学员按年级划分学习小组，共分为 6 个小组，选出 6 名小组长，负责 督促学员学习。 在模块学习期间， 园林一小各位辅导教师在培训期间深入到培训点进行督促、 检查和指导， 开展辅导和集中研讨活动， 并收集学员的学习情况。 给整个培训工作以极大地 促进作用。 三、严格管理监督，确保培训质量 。 1欢迎下载 精品文档 质量是培训的生命， 严格管理就是质量的保证。为此，我们采取了一系列的措施。 一是 要求参与培训的学员做到“三个坚持” ，即坚持每天上网时间不少于 1 小时；坚持每天发表 一篇学习体会；坚持每一个模块提一个有质量的问题。二是园林一小班主任培训 qq 群 ），以提供一个学习互动交流的平台，解决学习过程中的实际问题。三是对班级 实行分学习小组进行管理，制定了小组长职责，将责任落实到人。四是举办技术操作培训， 为学员的学习扫除了技术障碍。 五是班级管理员、 辅导教师认真负责， 全程跟踪监督学员的 学习，天天挂在网上：看通知、学专题、评文章、发感言；答疑解惑，落实到每一个学员， 每一个栏目， 每一项内容。 保证了我们有效的监督， 促使学员每天按时按量完成作业和思考 题，提交问题，发表文章和评论。六是积极发布学情，电话联系学习落下的学员，提醒他们 把握学习进度， 认真学习，克服困难完成学习任务。采用以上措施，我们主要目的是想培训 不但要有深度且要有广度， 要使广大学员获益最大化， 因此我们形成了一个网络培训管理链， 即园林一小校长——德育校长——学员导师