五年级上语文导学案梅花魂人教新课标(无答案).docxVIP

小学 文五年 上册高效 堂 学案 班  课 题  6.  梅花魂  课时  第 1  课时  使用日期 主 人  核人  组别  使用人 教 学 学 目 ： 思路 1、学 生字、新 ， 通 文。。 （ 2．整体感知身在异国的 老人 梅花的喜 ，体会他 祖国深深的眷恋。 ） 学 重点：学 字 ，把握 文内容，整体感知身在异国的 老人 梅花的喜 。 知 接： 1、星 ，即新加坡，又称 城、星州。 2、《月九日 山 兄弟》唐代 人王 的 。全 是：独在异 异客，每逢 佳 倍思 。遥知兄弟登高 ，遍插茱萸少一人 。《山中送 》唐代 人王 的 。 全 是：山中相送 ，日暮掩柴扉。春草明年 ，王 不 ？《浣溪沙》北宋 人秦 的 。全 是：漠漠 寒上小楼， 阴无 似 秋。淡烟流水画屏幽。自在 花 似梦。无 雨 如愁。宝帘 挂小 。 任 ： 1、自主学 本 的生字。 2、初 文，了解 文大意。 出新 ，不理解的 字典或 合 文解决。 3、 文 梅花 了哪几件事情？体会作者表达的思想感情。 自主、合作、探究： 一、初 文，整体感知 1、 自由 文， 准字音。 生字 。 2、 文主要写了什么？ 二、品 句，感悟 ?梅花魂? 、默 文，用 ?── ?划出表 外祖父非常喜 梅花的句子， 一 并 体会。（重点体会以下句子。） a?外祖父家中有不少古玩，我偶 弄，老人也不甚留意。唯独 房里那一 幅墨梅 ，他分外 惜，家人碰也碰不得。? b?我五 那年，有一回到 房玩耍，不小心在上面留了个 手印，外祖父 拉下 来??，我心里又害怕又奇怪： ?一枝画梅，有什么稀罕呢？? 我来 关： 1、在括号里填上恰当的字， 成成 。 （ （  ）然 上 ）然开朗  （ （  ）然一新 ）然不  （ （  ）然若失 ）然不同 2、按要求改写句子。 （ 1）、 清白的梅花是玷 得的 ？（改 述句） 2）、梅花的精神象征着中华民族的精神。 （改为反问句） 3）、桂花盛开的时候非常香。 （改为夸张句） 4）、那长长的柳枝随风飘动着。 （改为拟人句）学习收获： 知识延伸： 1、摘录文中让自己感动的词句。 2、收集一些思念亲人和家乡的诗句，在班上展示。 小学 文五年 上册高效 堂 学案 班 主 人  课 题 6. 核人  梅花魂  课时 组别  第 2  课时  使用日期 使用人 教 学 第二 思路 学 目 ： （ 纠 错 1、理解 文内容，体会外祖父眷恋祖国的思想感情。 ） 2、有感情地朗 文，懂得梅花的高尚品 ，学 种品 。 学 重点： 理解 文，把握 文内容，体会人物的思想感情， 合重点 句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩 种感情是怎 表达出来的。 任 ： 1、有感情地朗 文。 2、找出描写外祖父喜 梅花的句子 一 。 自主、合作、探究： 一、复 旧 ， 入新 1、 默 文，从哪些具体事例中 可以看出外祖父思念、 祖国。 2 、生默 文。 二、小 合作，体会游子之情 、教念古 ，悲 落泪。◆理解古 的含 。 ◆?老人 是 ， 地吁出一口气， ：‘ 儿，你小呢，不懂！’? 什么外祖父 作者不懂？在外祖父眼里年幼的作者不懂什么？ 、无法回国，失声痛哭。 ?想不到外公竟像小孩子一 ，‘ ’地哭起来了??? ◆ 句 把外公比作什么？ ◆外祖父和小孩子 在年 上相差甚 ，作者 什么作 的比 ， 你体会到了什么？（ ） 3、 送 人，思 。 ?赤道吹来的 撩乱??的 ，我 得外祖父一下子衰老了 多。? ◆外祖父一下子衰老了 多 是因 撩乱了老人的 ？ （ ） ◆当你 到 句，眼前出 了怎 的画面？ 三、回 整体， 收 、（指课题）什么叫 ?魂?？本文以 ?梅花魂 ?为题想告诉读者什么呢？ 、通过学习，你有什么收获？ 3、 有感情地朗读全文。 四、课外拓展，内化积累：自己选择一首思念亲人或家乡的古诗背诵下来。 我来闯关： 1、黄金搭档： （  ）的梅花（  ）的春天  （  ）的气节  （  ）的泪珠 （  ）的故乡  （  ）地坐下  （  ）地刮去  （  ）地摆 开 2、择优录用。在括号中选择合适的词语画上 ?＿? （ 1）、我觉得外祖父一下子（衰败 衰老 衰退）了许多。 （ 2）、由于每天对着电脑工作，我的视力大大（衰弱 脆弱 衰退）了。 （ 3）、庭院里长满了草，呈现出一片（衰弱 衰退）的景象。 （ 4）、她太（衰弱 脆弱 衰退）了，这点儿打击都经受不起。 3、梅有什么秉性？写一写 学习收获： 知识延伸 1、读读阅读链接《故乡》。 2、热爱祖国是每个中华儿女都应具有的品格我们一起来积累描