六年级下语文导学案回味山梨湘教版(无答案).docxVIP

教学课题 教 学 目 标 教学 重难点 教学准备 环节设置 谈话导入 初读课文 再读课文  8 回味山梨 教学时间 3 月 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2．联系课文内容，体会课文含义深刻的语句。 3．了解山梨的特点， 感受作者在字里行间表达的对家乡的热爱之情。 重点：理解课文内容，感受作者的思想感情。 难点：感受作者在字里行间表达的对家乡的热爱与怀念之情。 课件 类型（阅读、略读、作 略读 文或语文实践） 教学过程： 教与学 备注 1、梨是一种大众水果，你对梨有什么印象？ 2、梨是一种常见的水果，大多甜蜜可口，皮嫩如膏。然而作者家乡的特产——山梨却不是这样。它一身酸味，皮厚得像一层老布。尽管这样，李辉英对它还是情有独钟。是什么让他牵挂一生呢？让我们一同去品味李辉英的山梨吧！ 3、板书课题，齐读课题。 1、出示自学提纲： 1）自由读课文，标好自然段序号，划出文中不理解的词，联系上下文理解词语的意思。 2）作者故乡的山梨有哪些特点， 课文哪些自然段做了具体介绍？ 2、检查自学： 1）归纳课文中心。 2）理清文章脉络，分段，归纳段意。 3）读词，理解词语。 1、读第二部分，思考：故乡的山梨有什么特点，具体是怎样写的，用——画出有关句子。 2、交流讨论，完成板书： 出产地——野生 外皮——皮厚 肉质——肉嫩 味道——味酸 点拨：（1）第 4 自然段关联词语运用。 （2）在描写山梨时主要采取了哪种方法？ 3、作者仅仅是回味山梨的酸味吗？结合课文内容说说 你的理解。 读句子说体会： （ 1）得意的事情容易忘记， 辛酸的事情倒是时常留在 头脑之中不能忘去。 2）我爱故乡的山梨，特别爱吃它的酸味，因为我每每从它的酸味中，联想到自身的境遇。是的，我的生活常常是含着不少酸味的，也许，以后的日子还是会要体味这种味道的呢。所以，故乡的山梨就更给我不 能忘记的深深的印象了。 4、佳句赏析： 1）谁没有故乡呢？对于故乡的留恋， 恐怕是人人少不了的。 2）我爱故乡的山梨，更爱山梨的故乡。 总结测评 1、根据板书小结课文。 2、你的家乡有哪些特产 ?为家乡的名优特产写一首小 诗。 我们爱你—— （ （ （ （  ）的 ________， ）的 ________， ）的 ________， ）的 ________。 板书设计 野生 回味山梨 皮厚 热爱故乡 肉嫩 思念故乡 味酸