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愉快的数学课堂打造快乐的数学课堂是我们每一位数学教师的梦想和追求快乐的课堂可以让学生在有限的时间内掌握更多的知识提高学生的学习效率我结合自己的教学实践认为以下几个方面是值得教学者注意的一引入情境要注重趣味性以激发学生兴趣创设愉快的教学情境可激发学生的学习兴趣是学生的情绪高涨诱发出学生创新的思维活动小学低年级学生对故事很感兴趣在课堂教学中教师可用生动形象的语言描述故事情节诱导学生置身于故事情境中积极主动的参与教学活动创设故事情境趣中质疑疑中生思使学生产生浓厚的学习兴趣和强烈的探究欲望如在教学统计一
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愉快的数学课堂
打造快乐的数学课堂是我们每一位数学教师的梦想和追求，快乐的课堂可 以让学生在有限的时间内掌握更多的知识，提高学生的学习效率。我结合自己 的教学实践，认为以下几个方面是值得教学者注意的：
一、引入情境要注重趣味性，以激发学生兴趣
创设愉快的教学情境，可激发学生的学习兴趣，是学生的情绪高涨，诱发 出学生创新的思维活动。小学低年级学生对故事很感兴趣。在课堂教学中，教 师可用生动形象的语言描述故事情节，诱导学生置身于故事情境中，积极主动 的参与教学活动。创设故事情境，趣中质疑，疑中生思，使学生产生浓厚的学 习兴趣和强烈的探究欲望。
如在教学《统计
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