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综合艺术活动设计
一、教学设计思路
这是一节由音乐切入的艺术课。
本次活动是让幼儿在学唱 《打电话》的基础上,大胆的想象和创编新的歌词和表演动作,能尝试给不同的人物打电话, 享受通讯手段带给人类的便捷, 在快乐的气氛中,分小组进行模拟创作和表演活动, 通过表演激发孩子们下意识的情感态度,发展其语言表达和即兴表演的能力。
二、活动建议
、欣赏与模唱。
、生活练习。真电话:妈妈、朋友;假电话:圣斗士、火车侠、奥特曼。
、音乐游戏练习。
、创作与表演。留任务,分成三组给不同的人打电话。生活中:妈妈、朋友、
、110 ;假想:
、评价与创新。提供服装、道具、化妆来激发表演欲望。三、多种选择
、音乐。
、VCD 光盘。
、服装与道具、化妆。
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、电话与手机。四、参考课例
、教学目标:
能随音乐进行音乐游戏, 大胆的改编歌词和创编动作; 积极参与表演活动, 活动
中投入。
、教学准备:
音乐:磁带《打电话》
场地:活动室、睡眠室,与孩子们玩起来。
、教学过程:
⑴欣赏与模唱
①教师:今天老师请小朋友欣赏一首歌曲。幼儿:什么歌曲?
教师:小朋友仔细听,就能发现。
②放音乐《打电话》,一共三遍:妈妈、朋友、 9 小哪吒
③教师:你知道歌曲的名字吗?幼儿:《打电话》。
教师:你会打电话吗?幼儿:会。
教师:打电话需要注意什么呢?幼儿:知道电话号码、有事、占线、节省时间。
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⑵学打电话
①生活电话:打外线。
②想象电话:打内线、园内教师配合。
⑶音乐游戏:《打电话》
幼儿创编新歌、新动作、模仿状态。
⑷创作与表演
①教师:我们会打电话啦,而且将电话打给了妈妈、外星人、 119 ,能不能表演一个打电话的节目呢?
幼儿:能。
教师:好。我请小朋友分成三组,分别表演三个不同的打电话节目,现在我们去排练,一会儿演出。
②请幼儿分三组来练习和创作。
③请幼儿来看节目,推荐一名节目主持人或教师主持。
⑸评价与再创造
①评价刚才同伴的表演,提出需要注意的问题。
②提供服装、道具和化妆。
③幼儿再一次表演,幼儿欣赏。
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⑹活动延伸
鼓励幼儿在表演角继续排练打电话的节目, 我们一起准备需要的服装和道具, 好
吗?
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秋游
活动目标:
1 、 启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。
2 、 培养幼儿的想像力和组织画面的能力。
活动准备:
1 、 录音机和《秋游》的磁带。
2 、 《秋游》的一段录象。
3 、 幼儿绘画工具:纸、记号笔、蜡笔等。
活动过程:
一、听录音边唱边走进活动室,激发幼儿兴趣。
1 、 师:让我们唱着歌去郊游吧。(听音乐边唱边走进活动室)
2 、 师:大家开心吗?唱着这首歌,你们会想到什么?
3 、 师:哎,ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方?
二、看秋游的一段录象,回忆秋游最开心的事。
1 、 师:你们真了不起,还记得秋游的事情,可是我有点忘了,我们一起来看
一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘?
2 、 看完录象后提问: 谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、 最难忘呢?
(多请几位幼儿回答)
3 、 教师小结:小朋友说得都很棒,怎样把秋游的快乐留下来呢?(画出来)
对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说: “和好伙伴坐在汽车里有说
有笑,看着外面的风景真开心, 你就把它画下来; 有的说在蠡湖中央公园一边休
息一边和好朋友分享食物很开心, 你也把它画下来; 还有的人说到桔子园里采桔
子特别难忘,你就画下来。
三、提出作画要。
1 、 秋游时让我开心的事情很多,今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下
来。
2 、 我们先想一想画哪些人?画什么景色?该画在纸的哪里,想好了再画。
3 、 比一比谁画得和别人不一样?
四、幼儿作画,教师指导。
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1 、 鼓励幼儿大胆想像,合理布局。
2 、 帮助能力差的幼儿组织画面。
3 、 引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品,或画好的同伴之间互相讲
讲自己的图画,鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。
五、作品欣赏与讲评。
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